碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
分析:碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可.
解答:解:碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在化學學習中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認識物質(zhì)與變化.
(1)透過
墻內(nèi)開花墻外香
墻內(nèi)開花墻外香
現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
(2)根據(jù)如圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因
碳酸鈉與鹽酸反應生成了二氧化碳,使蠟燭與空氣隔絕
碳酸鈉與鹽酸反應生成了二氧化碳,使蠟燭與空氣隔絕
;
(3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件
;
(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應共有
6
6
個,根據(jù)這些反應可以歸納出堿的性質(zhì)有
堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應、堿能和酸發(fā)生反應、堿能和鹽發(fā)生反應
堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應、堿能和酸發(fā)生反應、堿能和鹽發(fā)生反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗探究:如圖所示,向燒杯內(nèi)碳酸鈉粉末滴入鹽酸,觀察到燒杯內(nèi)燃著的小蠟燭下面一支火焰先熄滅,上面一支隨后熄滅.這個實驗可以得出的結(jié)論是:
(1)
碳酸鈉與鹽酸反應生成CO2
碳酸鈉與鹽酸反應生成CO2
;
(2)
CO2不燃燒,不支持燃燒
CO2不燃燒,不支持燃燒
;
(3)
CO2密度比空氣大
CO2密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?大連)某同學在實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末,他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì).
(1)為驗證自己的推測,進行了下列實驗:取少量白色粉末滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.上述實驗可以得出的結(jié)論是
該白色粉末中含有碳酸鈉
該白色粉末中含有碳酸鈉
.理由是
碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳
碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳

(2)為進一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉,該同學又進行了下列實驗:取少量白色粉末溶于水,加入澄清石灰水至恰好完全反應,取上層清液滴加酚酞試液,溶液呈紅色.他得出白色粉末中還存在氫氧化鈉的結(jié)論.你認為是否正確?并說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?佛山)現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液.為了測定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗方案.
【實驗一】取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中,測得三組實驗數(shù)據(jù)見下表(氣體的溶解忽略不計):
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/s 2.2 4.4 5.5
根據(jù)實驗及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
(1)100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應生成氣體的質(zhì)量為
5.5
5.5
g.
(2)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應后溶液pH=7時,需要鹽酸的質(zhì)量為
50
50
g
【實驗二】在上述第Ⅲ組反應后的溶液中加AgNO3溶液,測得實驗數(shù)據(jù)見下圖:
根據(jù)實驗及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析:
(4)某同學計算出堿性調(diào)味液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為20.5%(保留到小數(shù)點后一位)后經(jīng)檢查無數(shù)字運算錯誤.請判斷該計算結(jié)果是否正確,如不正確要指出錯誤原因.
不正確.把碳酸鈉與鹽酸反應生成的氯化鈉的質(zhì)量沒有減去
不正確.把碳酸鈉與鹽酸反應生成的氯化鈉的質(zhì)量沒有減去

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