實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合物制取O2，回答下列問(wèn)題：
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______，裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______．（答一條即可）
（2）同組的小剛想從反應(yīng)的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是______，此操作中必須用到的玻璃儀器是______．

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（1）制取裝置適用于固體與液體發(fā)生反應(yīng)且不需要加熱，因此使用該裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選取過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該裝置把不能控制加入液體用量與速度的長(zhǎng)頸漏斗改成注射器，使得液體藥品的加入可以隨意控制；
故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；可控制反應(yīng)速率；
（2）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，催化劑二氧化錳反應(yīng)前后不變，因此反應(yīng)后的混合物為二氧化錳和水形成，此時(shí)可通過(guò)過(guò)濾的方法分離出固體二氧化錳；進(jìn)行過(guò)濾時(shí)需要使用的玻璃儀器有：漏斗、燒杯和玻璃棒；
故答案為：過(guò)濾；漏斗、燒杯和玻璃棒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合物制取O2，回答下列問(wèn)題：
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（答一條即可）
（2）同組的小剛想從反應(yīng)的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是
 
，此操作中必須用到的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液與MnO2固體混合制取O2，回答下面問(wèn)題：
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答出一點(diǎn)即可）
（2）同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是
 
，此操作中必須用到的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?沈陽(yáng)）以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置時(shí)
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起
催化
催化
作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)），其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法．請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，制取氧氣的發(fā)生裝置最好選擇
 
（填字母序號(hào)），其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇
 
裝置（填字母序號(hào)），分離上述反應(yīng)后所得混合物采用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?廣陵區(qū)一模）現(xiàn)有下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管，
打開(kāi)分液漏斗活塞
打開(kāi)分液漏斗活塞
，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
發(fā)生裝置為
B
B
，；
（4）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，選用的收集裝置為
C或E
C或E
；
（5）為進(jìn)一步研究KMnO4的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學(xué)查閱資料，并取一定質(zhì)量的KMnO4加熱使之完全分解，同時(shí)進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)．
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中 劇烈反應(yīng)，放出大量熱量，產(chǎn)生大量氣體 生成物中的MnO2催化分解H2O2
2 取0.2gMnO2加入5mL
a
a
 （H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液中		 平穩(wěn)反應(yīng)，發(fā)出熱量，持續(xù)產(chǎn)生氣體 MnO2催化分解H2O2
3 取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，過(guò)濾 固體完全溶解，濾紙上無(wú)黑色固體殘余物
b
b
[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]：
[實(shí)驗(yàn)分析]：
①完善上表中的填空內(nèi)容：a
6%
6%
、b
KMnO4分解后的產(chǎn)物中沒(méi)有MnO2
KMnO4分解后的產(chǎn)物中沒(méi)有MnO2
；
②實(shí)驗(yàn)2的目的是
和實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行對(duì)比，確定MnO2是否為起催化作用
和實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行對(duì)比，確定MnO2是否為起催化作用
；
③經(jīng)討論，實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是
可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用
可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用
；
[資料]：Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí)，會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
a、6KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑  b、KMnO4
  △  
.
 
KMnO2+O2↑
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量：（KMnO4：158    O2：32）
④取8.0gKMnO4，加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為
C
C

A．0.81g       B．1.08g       C．1.42g       D．1.62g
⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃～377.9℃范圍中的失重率（O2與KMnO4質(zhì)量比）為18.0%．結(jié)合資料分析，在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4分解反應(yīng)主要以
b
b
（填“a”或“b”）為主．

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