近年來，北京等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，形成霧霾天氣的主要原因是空氣中PM2.5含量增加引起的．PM2.5指的是

　 A． SO2          B． 可吸入顆粒物       C． NO2        D． CO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上可利用下列反應(yīng)處理廢氣中的氮氧化物，其化學(xué)方程式為：

      2NH3 + NO   2N2  + 3H2O

   下列有關(guān)說法不正確的是（   ）

   A．反應(yīng)物和生成物中只有1種單質(zhì)

   B．NH3 的水溶液pH大于7

   C．反應(yīng)中有2種元素的化合價變化了

   D．反應(yīng)物和生成物中有2種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是    ①     。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。

【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學(xué)認為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)     ②      ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ③  ，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ④  （均寫化學(xué)式）。

    為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有      ⑤      （寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)。

猜想2：廢液中含有      ⑥      （寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)。

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進行了如下實驗：

              甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。

【結(jié)論與反思】（1）猜想      ⑦         （填“1”或“2” 或“3”）正確。

（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈  ⑧   色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ⑨       。

【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是

        ⑩             ，你認為處理該廢液的方法是     ⑪     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某補鈣藥劑的標簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．

（1）反應(yīng)中生成　　g二氧化碳，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　；

（2）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符；

（3）試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進行生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，這是因為

A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害

B．施用二氧化碳，可促進植物的光合作用

C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長

D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表列出了1 cm3活性炭在常溫常壓下所能吸附的常見氣體的體積，試分析活性炭吸附氣體的難易跟氣體的哪些性質(zhì)有關(guān)                            。  

與氣體的沸點有關(guān)，沸點越高，越易吸附。

19、碳的世界豐富多彩。

（1）金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)（右圖）

關(guān)于它們的下列說法中，不正確的是        （填字  

母序號）。

A.屬于同一種物質(zhì)    B.化學(xué)性質(zhì)相同

C.物理性質(zhì)相同      D.原子排列方式不同

（2）化石燃料主要包括煤、            和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是          （寫化學(xué)式）。

（3）碳化鈣（CaC2）俗稱電石，遇水劇烈反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣和一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為          。

（4） 2010年諾貝爾物理學(xué)獎用于表彰首次剝離出單層石墨的科學(xué)家。單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為目前世界上最薄、最堅硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料。 下列關(guān)于石墨烯的敘述中，正確的是          （填字母序號）。

A.石墨烯屬于有機物            B.石墨烯的硬度大于金剛石

C.石墨烯能導(dǎo)電              D.石墨烯中碳的化合價為+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A～M均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分， E是鈉鹽，它們之間有如右圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請回答下列問題：

（1）E物質(zhì)的俗名是              ；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A與B：                ；

E與F：                ；

（3）反應(yīng)③會     （填“放出”或“吸收”）熱量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（　�。�

　

A．

自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

　

B．

氧氣和二氧化碳都含有氧分子

　

C．

氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

　

D．

氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標號儀器的名稱a　_________　

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式　_________　該反應(yīng)的基本類型是　_________　，試管口放一團棉花的作用是　_________　；

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　_________　，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為　_________　（填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進方法是　_________　．

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