4．吐火，是川劇中獨(dú)一無二的神秘絕技．吐火有一個絕竅，那就是眼前的火尚未熄滅之時，絕對不能吸氣，否則最直接的后果就是“引火焚身”．屏住呼吸時，嘴巴里的煤油沒有燃燒的原因是（　�。�
A．缺乏氧氣B．沒有達(dá)到煤油的著火點
C．缺乏可燃物D．嘴巴里的唾液使煤油不易著火

分析 根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點；
滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：煤油屬于可燃物，屏住呼吸時，嘴巴里的煤油沒有燃燒的原因是因為屏住呼吸后，口腔內(nèi)沒有氧氣，所以煤油沒有燃燒．
故選A．

點評 本題難度不大，考查燃燒的條件與滅火的原理，掌握燃燒的條件、滅火的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
陶瓷花盆		B．
真絲圍巾		C．
大理石地磚		D．
塑料保鮮盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．固體M（由幾種初中化學(xué)常見物質(zhì)組成）加足量水溶解得到有色溶液甲．進(jìn)行圖中實驗．（X、乙、丙均為無色溶液且X溶液中只含有一種溶質(zhì)，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的均恰好完全反應(yīng)）試推斷：

（1）沉淀C的化學(xué)式為AgCl．
（2）X溶液中的溶質(zhì)是KOH（填化學(xué)式）．
（3）甲溶液中一定存在的陰離子是Cl-、S${{O}_{4}}^{2-}$（填離子符號）．
（4）固體M最多由6種物質(zhì)組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息．下列敘述錯誤的是（　　）
A．鎂離子核外有兩個電子層
B．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C．鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D．由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證．

（1）實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外，還需要玻璃棒、燒杯．量取讀數(shù)時，如圖視線角度正確的是a（填序號）．
（2）請根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問題．
①選取圖2中的序號，表示粗鹽提純的正確操作順序為DAB．操作B的名稱是蒸發(fā)，該操作中當(dāng)出現(xiàn)較多量的固體時，應(yīng)停止加熱．
②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是C（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”． 如圖1所示是煤的多種用途：

（1）煤在隔絕空氣的條件下加強(qiáng)熱生成焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣等物質(zhì)的過程稱為煤的干餾，這個過程屬于化學(xué)變化（“物理”或“化學(xué)”）；焦炭用于冶煉金屬是利用了其還原（填“氧化”或“還原”）性；焦?fàn)t煤氣中，引起溫室效應(yīng)的氧化物是二氧化碳，屬于有機(jī)物的是CH4；
（2）如圖2是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖．
Ⅰ．該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為CO、CO2．
Ⅱ．為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是b（填序號）
a、b、c、d、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列歸納內(nèi)容全部正確的組別是（　�。�
A．解釋說明B．化學(xué)與生活
①氮?dú)庾骷Z食瓜果保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同
③眾人拾柴火焰高--可燃物越多，燃燒越旺		①蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量
②人體所需維生素量不多，但不能缺少
③人體缺鋅易導(dǎo)致智力低下，嚴(yán)重得侏儒癥
C．化學(xué)中的“三要點”D．方程式表示所述內(nèi)容
①氫能源廣泛推廣三大障礙：制取成本高、貯存難、有毒
②我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器
③去油污的方法主要有三種：用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的純堿溶液洗滌		①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過多Al（OH）3 +3HCl═AlCl3+3H2O
③鋁制品耐腐的原因：4Al+3O2═2Al2O3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素，請按下列要求用化學(xué)式填空：
①可用作調(diào)味或殺菌的有機(jī)物CH3COOH或C2H5OH；   ②改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；
③常用的食品干燥劑CaO；   ④治療胃酸過多的鹽NaHCO3．
（2）如圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．

回答下列問題：
①該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有3種；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為2X+2Y$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Z+2W；
③圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為 其微粒符號可表示為A2-，則m的值8
④通過反應(yīng)的微觀模擬示意圖，還可得出的結(jié)論（填一條）反應(yīng)前后，原子種類不變等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛，請回答下列問題．

（1）氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是燒堿（寫一種）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1．
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（4）今年我市初中化學(xué)實驗考查的內(nèi)容是粗鹽提純中的部分操作．
①將海水進(jìn)行蒸發(fā)可得到粗鹽．在實驗室若將粗鹽經(jīng)溶解、過濾和蒸發(fā)等步驟，可初步提純得到精鹽．
②提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì)，將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的Na2CO3（填化學(xué)式，下同）溶液，過濾，向濾液中加HCl調(diào)節(jié)至pH=7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得更純的氯化鈉．
③碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是成本比較高或海水中富含氯化鈉，海水中富含氯化鈉，成本低．
（5）如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：
①用圖中序號表示配制溶液的正確順序是②⑤①④③．
②稱量氯化鈉時，天平平衡后的狀態(tài)和游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖所示，則稱取的氯化鈉質(zhì)量為18.2g．稱量質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一角，若其他操作步驟正確，則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．
（6）如圖2所示A、B分別表示兩個化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．
①A是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉由離子離子（選填“原子”“分子”“離子”）構(gòu)成．
②B描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解復(fù)分解反應(yīng)；圖中a、b、c處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為OH-H+H2O．

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同步練習(xí)冊答案