【題目】既有可燃性又有還原性的有毒氣體是

A．氧氣 B．氫氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳

【答案】C

【解析】

試題分析：既有可燃性又有還原性的有毒氣體是一氧化碳，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗，請回答下列問題：

（1）關(guān)閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳氣體產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有____________的性質(zhì)。寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程___________。

（2）關(guān)閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成。

［查閱資料］二氧化碳能與過氧化鈉（）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

［實驗探究］要檢驗反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中，滴入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

［實驗結(jié)論］二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

［拓展聯(lián)系］某同學(xué)用一團棉花包裹過氧化鈉并滴入幾滴水，發(fā)現(xiàn)棉花團燃燒，說明過氧化鈉也能和水反應(yīng)生成氧氣且反應(yīng)一定___________（選填放熱或吸熱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子；B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:

(1)寫出下列符號：A原子是 ，B的陰離子是

（2）C原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ，D離子結(jié)構(gòu)示意圖是 。

（3）E屬于 元素（填元素類別），判斷的依據(jù)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物

質(zhì)作催化劑。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究

興趣。

【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗。

序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間

①

2.0g

330℃

100mL

t1

②

2.0g

CuO 0.5g

330℃

100mL

t2

③

2.0g

MnO2 0.5g

330℃

100mL

t3

④

2.0g

MnO2 g

380℃

100mL

t4

（1）若t1 t2（填“＞”、“＝”、“＜”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的________________和________________不變。

（2）你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。

（3）實驗④中MnO2的質(zhì)量為 g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。

（4）寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）隨著人類文明的進步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化。下圖是幾種常用的建筑材料。

（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是________。高溫鋼水進入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）木材屬于可燃物，要注意防火。請你寫出一種滅火的方法：_____________。

（3）生石灰購回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ ___。

（4）從建筑材料的選擇與變遷，你得到的啟示是_________ _______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個坐標(biāo)示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中正確的是

A．高溫煅燒石灰石一段時間，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．加熱一定量的高錳酸鉀固體，整個過程中二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的、體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)的量描述正確的是

A．物質(zhì)的量常用符號N表示

B．18 g H2O中含有1mol氫分子

C．1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子

D．1mol任何物質(zhì)都約含6.02×1023個微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬后。涂些含有NH3的藥水，可減輕痛癢。NH3中的N元素的化合價為

A．-3 B．0 C． +3 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙兩組同學(xué)進行了“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示：

（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，兩組同學(xué)應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括燒杯、試管和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察：

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

出現(xiàn)藍色沉淀，天平平衡

質(zhì)量守恒

乙組

出現(xiàn)大量氣泡，天平不平衡

質(zhì)量不守恒

乙組實驗反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向 偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。你認為結(jié)論正確的是 （填“甲組”或“乙組”），而導(dǎo)致另一組結(jié)論錯誤的原因是 。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 。（填序號）

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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