19．下列事實(shí)和解釋不相符的是（　�。�
A．干冰用作致冷劑--干冰升華吸收大量的熱
B．金剛石能切割玻璃--金剛石是自然界最硬的物質(zhì)
C．用炭黑墨汁書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變色--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭和有色物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)脫色

分析 A、根據(jù)干冰升華吸熱的性質(zhì)；
B、根據(jù)金剛石的硬度分析；
C、根據(jù)碳的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)活性炭的吸附性分析．

解答 解：
A、干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w的過(guò)程中要吸熱，因此可以用作致冷劑，說(shuō)法正確，
B、金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，所以能用于切割玻璃，此說(shuō)法正確．
C、常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以用炭黑墨汁書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變色，說(shuō)法正確，
D、活性炭具有吸附性，制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖，而不是和有色物質(zhì)反應(yīng)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．燒柴禾時(shí)，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．架空可以降低木柴的著火點(diǎn)B．架空可以使散熱的速率塊C．木柴是可燃物D．架空可以使柴禾和空氣充分接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
①“瓦斯”爆炸  ②酒精揮發(fā)  ③水凝結(jié)成冰  ④醋酸使紫色的石蕊試液變紅⑤石油蒸餾出汽油，煤油等 ⑥由二氧化碳制得干冰  ⑦煤和石油的形成  ⑧CO使人中毒．
A．①②③⑤B．①④⑤⑥⑧C．①④⑦⑧D．①④⑥⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A．氮?dú)�、空�?/td>B．氮?dú)�、氧�?/td>
C．二氧化碳、一氧化碳D．氮?dú)�、氬�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請(qǐng)你參與探究：
【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
（2）他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的導(dǎo)熱 性．
③與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣．
【探究與反思】
（1）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想
合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖9所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是白磷；
②通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化，從而得出該成分的含量．（其它答案合理也可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．世界每年因銹蝕而損失的金屬數(shù)量巨大，防止金屬銹蝕以成為科學(xué)研究中的重大問(wèn)題．下列有關(guān)金屬銹蝕與保護(hù)措施中不正確的是（　�。�
A．鐵銹蝕發(fā)生了緩慢氧化
B．同樣的鐵制品在海南比在蘭州更易銹蝕
C．鋁的抗銹蝕性能比鐵強(qiáng)，鋁的金屬活動(dòng)性也比鐵強(qiáng)
D．鋁的抗銹蝕性能比鐵強(qiáng)，生活中可用鋼絲球洗刷鋁鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“不一定”說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．含氧化合物不一定是氧化物
B．純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C．原子核內(nèi)不一定都含中子
D．由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（1）節(jié)能減排，低碳生活．
①許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C．
A．節(jié)約能源 　  B．減少溫室氣體排放    C．欣賞城市夜景   D．關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是隨手關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，“〇”“●”分別表示兩種不同的原子，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)；
（2）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是1：2；
（3）由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)可能（選填“可能”或“不可能”）是氧化物；
（4）若“〇”“●”的相對(duì)原子質(zhì)量分別是12和16，計(jì)算反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量之比為4：7：11．

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