結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置中編號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為
 
，可用排水法收集氧氣的原因是
 
．小明同學(xué)用排水法收集氧氣的做法正確的是
 
（填序號）；
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時，立即收集
B．等瓶中水排出后，先用玻璃片蓋住瓶口，再把集氣瓶移出水槽，正方在桌面上
C．實(shí)驗(yàn)完畢先從水中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈
（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”），觀察C裝置，該反應(yīng)處于
 
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．
（4）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）由儀器的圖形和用途去分析；
（2）從用氯酸鉀制取氧氣，由于反應(yīng)物是固體且需要加熱，由于氧氣不易溶于水，用排水法收集氧氣當(dāng)導(dǎo)管口剛開始有氣泡（剛開始冒出的是空氣）放出時，立即收集，等瓶中水排出后，先用玻璃片蓋住瓶口，再把集氣瓶移出水槽，正放（氧氣的密度比空氣大）在桌面上，實(shí)驗(yàn)完畢先從水中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈（實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先把導(dǎo)管移出水面，如果先停止加熱，隨著試管溫度的降低，試管內(nèi)氣體的體積越來越小，壓強(qiáng)也越來越小，外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓，在大外部大氣壓的作用下，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂）去分析；
（3）由于加入水后，長頸漏斗中能形成一段水柱，說明裝置不漏氣；C裝置中液體超過的塑料隔板，固體與液體接觸，故處在進(jìn)行反應(yīng)的過程中；
（4）從C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而B裝置中大理石與稀鹽酸不能分離，不能控制反應(yīng)的停止；二氧化碳的驗(yàn)滿方法去分析．
解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知a為試管，b為長頸漏斗；故答案為：試管        長頸漏斗；
（2）用氯酸鉀制取氧氣，由于反應(yīng)物是固體且需要加熱，故選用的發(fā)生裝置為A，由于氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；用排水法收集氧氣當(dāng)導(dǎo)管口剛開始有氣泡（剛開始冒出的是空氣）放出時，立即收集，等瓶中水排出后，先用玻璃片蓋住瓶口，再把集氣瓶移出水槽，正放（氧氣的密度比空氣大）在桌面上，實(shí)驗(yàn)完畢先從水中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈（實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先把導(dǎo)管移出水面，如果先停止加熱，隨著試管溫度的降低，試管內(nèi)氣體的體積越來越小，壓強(qiáng)也越來越小，外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓，在大外部大氣壓的作用下，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂）．故答案為：A      氧氣不易溶于水        ABC；
（3）由于加入水后，長頸漏斗中能形成一段水柱，說明裝置不漏氣；C裝置中液體超過的塑料隔板，固體與液體接觸，故處在進(jìn)行反應(yīng)的過程中；
故答案為：不漏氣       進(jìn)行；
（4）在C裝置中，把大理石放在隔板上，稀鹽酸通過長頸漏斗加入，使用時，讓稀鹽酸與大理石接觸，反應(yīng)開始，產(chǎn)生氣體；不用時，可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住，產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管，造成試管內(nèi)氣體越來越多，壓強(qiáng)越來越大，稀鹽酸被壓到長頸漏斗中，大理石和稀鹽酸分離，反應(yīng)停止，故C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而B裝置中大理石與稀鹽酸不能分離，不能控制反應(yīng)的停止；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止            燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置的選擇，實(shí)驗(yàn)步驟等，是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說法正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
B、細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C、氧氣能用作醫(yī)療急救
D、硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是（　�。�
A、裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜
B、進(jìn)入試管口的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許
C、用排水法收集時，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶口部
D、用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應(yīng)向下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述各種物質(zhì)的化學(xué)符號．
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝備．
請回答下列問題
（1）實(shí)驗(yàn)室用加入高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）．

（1）甲同學(xué)根據(jù)空氣中的成分和鐵銹的成分[Fe2O3 ?xH2O]引發(fā)猜想：鐵銹蝕是鐵與空氣中氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．得到這一猜想的依據(jù)是
 
定律；
（2）A、B兩支試管控制了鐵生銹必須有氧氣參與的條件，蒸餾水煮沸的目的是
 
，如果試管A、B發(fā)生了不同現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）B、C兩支試管控制了鐵生銹
 
的條件；
（4）試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
 
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
①2Fe+2H2O+O2═2Fe（OH）2
②Fe（OH）2 繼續(xù)和H2O、O2作用生成Fe（OH）3
③Fe（OH）3轉(zhuǎn)化為鐵銹
嘗試寫過程②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請跟據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為
 
g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某倉庫工作人員違章操作，在雨天轉(zhuǎn)運(yùn)“保險粉”引起爆炸．“保險粉”化學(xué)名為連二亞硫酸鈉（Na2S2O4），主要用于印染工業(yè)．該化學(xué)品在潮濕空氣中極不穩(wěn)定，易分解并引起燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S2O4═Na2S2O3+Na2SO3+X．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、X的化學(xué)式為SO2
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、Na2S2O3中S的化合價為+3價
D、Na2S2O4通常要在干燥陰涼處密閉貯存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了“探究度分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，化學(xué)興趣小組利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種溶液進(jìn)行探究，請你參與：
【知識應(yīng)用】通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式：
（1）一個中和反應(yīng)
 
；
（2）一個有沉淀生成的反應(yīng)
 
．
【實(shí)質(zhì)探究】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，HCl在水中會解離出H+和Cl-，氫氧化鈉在水中會解離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是
 
（填離子符號）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O
請用同樣的方式表示上述圖3中兩種溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．
（3）通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)NaOH溶液和硫酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)槿芤褐蠬+和OH-不能大量共存，硫酸與硝酸鋇溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)?div id="b9tn5pf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，而
 
不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)樗鼈兘怆x出的所有離子都能大量共存．通過對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，可以得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是
 
．

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