（6分）水是生命之源，為了更好保護(hù)我們的撫河水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究．

（1）撫河水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗(yàn)河水是硬水還是軟水，可向水中加 檢驗(yàn)

（2）為了防止河水污染，下列做法正確的是 （填字母）

A．工業(yè)廢水處理后再排放

B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C．不向河中隨意傾倒垃圾

D．不使用含磷洗衣粉

（3）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是 （填字母）

A．水的蒸發(fā) B．水的蒸餾

C．水的電解 D．氫氣在氧氣中燃燒．

 

（1）混合物；肥皂水；（2）A、B、C、D；（3）C．

【解析】

試題分析：（1）自然界中的水均屬混合物；檢驗(yàn)是硬水還是軟水用肥皂水來檢驗(yàn)；

（2）愛護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥；

（3）電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣，用帶火星的小木條檢驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，可用燃燒法檢驗(yàn)，正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2，質(zhì)量比為8:1，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論。

考點(diǎn)：水資源的保護(hù)、物質(zhì)的分類、水的組成

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北沙河市九年級(jí)上學(xué)期第一次摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮時(shí)可選用的方法是( )

A．排水集氣法 B．向上排空氣集氣法

C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省會(huì)昌縣九年級(jí)化學(xué)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

近日，清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的分子結(jié)構(gòu)模型，

據(jù)此回答下列問題：

（1）、“PX”它的化學(xué)性質(zhì)有

（2）、試寫出“PX”的化學(xué)符號(hào)為

（3）、若每個(gè)碳原子的質(zhì)量用“12”表示，每個(gè)氫原子的質(zhì)量用“1”表示，試計(jì)算一個(gè)“PX”分子的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省會(huì)昌縣九年級(jí)化學(xué)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子。下列表示氧化物分子的是

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15．5g加熱來制取氧氣。測(cè)得反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量如下表所示：

反應(yīng)時(shí)間

T 0

T1

T2

T3

T4

T5

T6

剩余固體

質(zhì)量(g)

15．5

15．5

14．2

12．2

11．1

10．7

10．7

求（1）：T3 時(shí)刻產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g ;（1分）

（2）該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（用化學(xué)方程式計(jì)算）（5分）

（3）T2時(shí)刻，剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。（2分）

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在2A＋3B =C的反應(yīng)中，10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為

A．3∶2∶1 B．12∶10∶22 C．4∶5∶22 D．5∶4∶22

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

輕軌電車是近年來城市發(fā)展的一種無污染的新興交通工具，當(dāng)輕軌電車開動(dòng)時(shí)，輕軌電車與架空電線的接觸點(diǎn)由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有現(xiàn)耐高溫，不易氧化，能導(dǎo)電的性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)選用

A．金剛石 B．鋁 C．石墨 D．銅

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇金壇市初三上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法�，F(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是

①化學(xué)變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；③單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)卻不一定是單質(zhì)；④二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②③④

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級(jí)10月調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（15分）請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）�；瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。現(xiàn)用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80％的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算）。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)）。若用下圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)：

a ；b 。倒置漏斗的作用是 。

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。用上圖Ⅱ來測(cè)定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_ ____（有或無）影響。

（6）上圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下，具體的做法是 。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案