【題目】人類(lèi)生活離不開(kāi)金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與 等物質(zhì)共同作用考生生銹。

（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。

①已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

A、溶液 B、溶液 C、溶液

、、、四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序 。

②利用下列各組藥品，能完成驗(yàn)證鋅、鐵、銅活動(dòng)性順序的是 （填序號(hào)）

A. 、、溶液

B. 、、溶液

C. 、溶液、溶液

D. 、溶液、溶液

【答案】氧氣、水 Mg、Mn、Fe、Cu A、D

【解析】

試題分析：（1）①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水和氧氣共同作用才會(huì)生銹，鐵生銹是緩慢氧化，故填：水，氧氣，緩慢；（2）①活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃幕衔镏兄脫Q出來(lái)，根據(jù)金屬活動(dòng)性由A：Fe＞Cu，B：Mg＞Mn，C：Mn＞Fe，因此Mg＞Mn＞Fe＞Cu；②活動(dòng)性鋅＞鐵＞銅，根據(jù)“夾心”規(guī)律，可為兩邊金屬中間化合物或者兩邊化合物中間金屬，因此選AD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各主題知識(shí)的認(rèn)識(shí)完全正確的是

A．生活常識(shí)

B．能源與環(huán)境

人體缺鐵 —— 引起貧血

油鍋著火 —— 用水澆滅

生活污水 —— 處理后排放

使用化石燃料——無(wú)污染

C．性質(zhì)與用途

D．物質(zhì)的鑒別

活性炭具有吸附性——用于水的凈化

一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬

純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液

羊毛和滌綸 ——燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ，相對(duì)原子質(zhì)量為 。

（3）氧化鍶的化學(xué)式是 ，氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)① ④

（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào))，檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是

(填裝置代號(hào))，選用這種收集方法的原因是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為 ，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型屬于 ，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是 ，選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào)).

（4）某同學(xué)在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .

（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）

（6）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子 ．但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ．

（2）改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ；

（3）由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ．

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【題目】夏日里想隨時(shí)喝到?jīng)鏊娘嬃�，可以自制化學(xué)“冰箱”，即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中，就可以形成低溫小環(huán)境．這種試劑可以是下列物質(zhì)中的 （ ）

A．食鹽 B．硝酸銨 C．蔗糖 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是（ ）

A．修車(chē)工用汽油洗去手上的油污

B．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

C．洗面奶洗去皮膚上的油脂

D．洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取等質(zhì)量的鐵、鋅分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸反應(yīng)，下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質(zhì)，其中A為黑色鐵的氧化物，C、F是常見(jiàn)金屬，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液。F與含有硝酸根離子的化合物P溶液發(fā)生置換反應(yīng)。它們之間關(guān)系如圖所示，試推測(cè)：

（1）下列物質(zhì)Q的化學(xué)式：___________。

（2）C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：____________________。

（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式： ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】森林火災(zāi)時(shí)，滅火隊(duì)員砍伐樹(shù)木開(kāi)辟“防火隔離帶”，其主要目的是

A．隔離空氣 B．隔離可燃物

C．降低可燃物的溫度 D．促進(jìn)煙塵的擴(kuò)散

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