下列說(shuō)法中不正確的是


  1. A.
    原子、分子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
  2. B.
    爆炸一定是化學(xué)變化
  3. C.
    在復(fù)分解反應(yīng)中,反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都不發(fā)生變化
  4. D.
    生活垃圾分類處理后,可變廢為寶,同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的污染
B
分析:A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答;
B、根據(jù)爆炸不一定是化學(xué)變化進(jìn)行解答;
C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答;
D、根據(jù)垃圾是放錯(cuò)地方的資源進(jìn)行解答.
解答:A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、離子、原子,故A正確;
B、爆炸不一定是化學(xué)變化,例如輪胎爆炸就不是化學(xué)變化,故B錯(cuò)誤;
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,所以反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都不發(fā)生變化,故C正確;
D、垃圾是放錯(cuò)地方的資源,所以生活垃圾分類處理后,可變廢為寶,同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的污染,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的構(gòu)成及構(gòu)成微粒之間的關(guān)系,能夠指出常見(jiàn)物質(zhì)的構(gòu)成微粒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列每小題提出的問(wèn)題填空.
(1)填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義:
化學(xué)符號(hào)   2N
意義 n個(gè)水分子  
(2)請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗鲇嘘P(guān)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)的問(wèn)題.
用途 化學(xué)方程式 相關(guān)問(wèn)題
生石灰常用作某些食品的干燥劑 ______________ 此反應(yīng)_________(填“吸熱”或“放熱”)
小蘇打可治療胃酸過(guò)多 ______________ 基本反應(yīng)類型
_______________
(3)科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X,此分子的模型如下圖,其中每個(gè)“●”代表一個(gè)碳精英家教網(wǎng)原子,每個(gè)“○”代表一個(gè)氫原子.下列說(shuō)法中不正確的是
 

①該分子可用C5H4表示;
②該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.75%;
③該分子中的氫原子與碳原子的質(zhì)量比是4:5;
④等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣更多.

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12、下列說(shuō)法中不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年9月,我國(guó)爆發(fā)了嬰幼兒由于食用含三聚氰胺(化學(xué)式為C3N6H6)幼兒奶粉而導(dǎo)致嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥的嚴(yán)重的食品安全事故.下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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(2012?宜賓)一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 2.2 16.2 0.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g a 4.4 8.1 1.8
根據(jù)上表信息判斷,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”.請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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