(1)實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
②組裝制取氧氣裝置，從上圖中選擇所需的儀器有____（填字母序號）。
③裝置組裝完成后，裝藥品前應(yīng)首先進行的操作是____。
(2)根據(jù)下列實驗回答：
①圖A中的錯誤操作是____。
②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，會使結(jié)果偏低，改進的措施是____。
③圖C稱量氫氧化鈉固體的操作有____處錯誤。
(1)①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
②abcdfh
③檢查裝置的氣密性
(2)①沒有用玻璃棒攪拌
②將木炭換成紅磷（或白磷）
③2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過初三的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為
 
（寫俗名）．
（2）化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有
 
（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 
．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷精英家教網(wǎng)，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)
 
．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學(xué)上叫做焰色反應(yīng)．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈
 
色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是
 
，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（6）如圖所示，精英家教網(wǎng)這是一名初三學(xué)生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是
 
（填化學(xué)式），請寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沛縣一模）為適應(yīng)鐵路高鐵時代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe 進行焊接，該反應(yīng)稱為“鋁熱反應(yīng)”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式
Mg+CuO
 高溫 
.
 
Cu+MgO
Mg+CuO
 高溫 
.
 
Cu+MgO

某小組同學(xué)在實驗室中進行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗，充分反應(yīng)后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂；假設(shè)②
Cu、MgO和Mg
Cu、MgO和Mg
；假設(shè)③
Cu、MgO和CuO
Cu、MgO和CuO
．
（均寫化學(xué)式）
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
【實驗探究】請完成下列實驗．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸． （1）固體部分溶解，溶液為無色． 假設(shè)①成立．
（2）
固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色
固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色
．		 假設(shè)②成立．
（3）
固體部分溶解，溶液為藍色
固體部分溶解，溶液為藍色
．		 假設(shè)③成立．
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息．
實驗組別 I II III IV V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng) 是 是 否 是 否
【總結(jié)】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是：在金屬活動順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠
前
前
．（填寫“前”或“后”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中常用高錳酸酸鉀受熱分解制取氧氣．

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）寫出上圖中的部分儀器名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
；b
量筒
量筒
；
（3）為組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，請你從上圖中選擇所需的儀器（填序號，下同）
acdghi
acdghi
．裝藥品前應(yīng)首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（4）實驗室里還可采用右圖裝置，通過分解過氧化氫（H202）的方法制取氧氣．
①寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式：
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑，
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑，
，
②此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代
d或f
d或f
，
③此方案發(fā)生裝置與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相比優(yōu)點是：
操作簡單，不需加熱，節(jié)約能源
操作簡單，不需加熱，節(jié)約能源
，
④收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
，
⑤圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
H2、CO2
H2、CO2
，
⑥如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

仔細(xì)觀察和分析，是獲取科學(xué)知識、取得科技成果的重要條件之一，請回答下面的問題．

(1)1838年3月，紐卡斯?fàn)柺械囊恍﹫@藝家訪問大物理學(xué)家法拉第，并向他請教一個奇特而有趣的問題：為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的，而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的？法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論，該結(jié)論后來被化學(xué)家證實并在工業(yè)上廣泛應(yīng)用．請問法拉第的結(jié)論是

[　　]

A．遺傳變異

B．施用化肥不當(dāng)

C．紐卡斯?fàn)柺锌諝庵卸趸蚝枯^高

D．紐卡斯?fàn)柺惺忻裼米詠硭疂不?/P>

(2)某種牽牛花清晨是粉紅色，下午卻變?yōu)樗{紫色．這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅，遇堿變藍的色素．牽�；ㄇ宄砍史奂t色是經(jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)________含量增高，細(xì)胞液呈酸性；白天則由于________作用，細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍紫色．該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

仔細(xì)觀察和分析，是獲取科學(xué)知識、取得科技成果的重要條件之一，請回答下面的問題．

(1)1838年3月，紐卡斯?fàn)柺械囊恍﹫@藝家訪問大物理學(xué)家法拉第，并向他請教一個奇特而有趣的問題：為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的，而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的？法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論，該結(jié)論后來被化學(xué)家證實并在工業(yè)上廣泛應(yīng)用．請問法拉第的結(jié)論是

[　　]

A．遺傳變異

B．施用化肥不當(dāng)

C．紐卡斯?fàn)柺锌諝庵卸趸蚝枯^高

D．紐卡斯?fàn)柺惺忻裼米詠硭疂不?/P>

(2)某種牽�；ㄇ宄渴欠奂t色，下午卻變?yōu)樗{紫色．這是由于牽�；ㄖ泻幸环N遇酸變紅，遇堿變藍的色素．牽�；ㄇ宄砍史奂t色是經(jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)________含量增高，細(xì)胞液呈酸性；白天則由于________作用，細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍紫色．該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似．

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