16．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
（1）寫出名稱  A高錳酸鉀C二氧化錳   F二氧化碳
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

分析 根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點分析，初中化學中接觸的到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，故可從高錳酸鉀分解解答，黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳．

解答 解：（1）猜想紫黑色固體是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀，二氧化錳能作氯酸鉀分解的催化劑，故A是高錳酸鉀，C是二氧化錳，B是氧氣；黑色固體E能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故E是碳．
（2）通過推動可知E是炭，B是氧氣，F(xiàn)是二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
故答案為：（1）高錳酸鉀；二氧化錳；二氧化碳；
（2）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

點評 此題屬于推斷題，對常見物質(zhì)的物理及化學性質(zhì)要熟練掌握，對常見化學反應(yīng)類型要準確掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色四氧化三鐵固體生成
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體
C．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在分子，原子，原子核，質(zhì)子，中子，電子，陰離子，陽離子等微粒中找出符合下列條件的微粒填空．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子；
（2）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；
（3）帶正電荷的是原子核、質(zhì)子、陽離子；
（4）不顯電性的是分子、原子、中子；
（5）在同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子、電子；
（6）決定相對原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子 數(shù)和中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是空氣中氧氣體積分數(shù)測定的實驗裝置．
①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用紅磷．
②實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處
③若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果比實際值偏小，可能的原因是紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等．（寫出一點就可）
④實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①酒精燈，②試管．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，若要收集較純凈的氧氣可選用C裝置．
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到氣泡并連續(xù)的并比較均勻的放出時可以開始收集氣體．
（4）反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟密度比水小
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖，約1-2s后取出可以看到火柴梗的a處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了二氧化碳與水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？
請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，
伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣速度慢．
實驗二：在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變．
【實驗結(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．該實驗是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學性質(zhì)不變．
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快），
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
濃度
時間（min）
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該微粒可能是A
A．Na+B．O
C．Ar       D．Ne．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室在用高錳酸鉀制氧氣時，要注意以下問題：
（1）為什么要使試管口略向下傾斜，并放一團棉花？
（2）導管口開始有氣泡冒出時，為什么不宜立即收集？什么時候開始收集？

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