12．有S2-和S兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示1個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；S2-和S的質(zhì)子數(shù)相同（填相同或不同）；已知S2-有16個(gè)質(zhì)子，則其核外共有18個(gè)電子；如果硫單質(zhì)中有一種相對分子質(zhì)量為128的硫分子，則該單質(zhì)的化學(xué)式為S4．畫出S2-的結(jié)構(gòu)示意圖．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答，標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，因此S2-中的“2”表示每個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷；S2-和S均屬硫元素，所以質(zhì)子數(shù)相同，在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以硫離子的電子數(shù)是16+2=18；設(shè)這種硫單質(zhì)中含有的原子個(gè)數(shù)是x，則32×x=128，因此x=4
故答案為：1個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；相同；18；S4；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對下列現(xiàn)象的解釋或結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碘酒是混合物--由不同種分子構(gòu)成
B．花棚里香氣撲鼻--分子不斷運(yùn)動
C．碘晶體受熱升華--碘分子間的間隔變大
D．空氣受壓體積變小--分子自身體積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型：
（1）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．化合反應(yīng)
（2）加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．分解反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．化合反應(yīng)
（4）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．親愛的同學(xué)們，在日常生活中常常會發(fā)生下列變化，其中兩者都屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰淇淋融化   橘子榨成汁
B．蘋果腐爛   牛奶變酸
C．衣櫥里放置的衛(wèi)生球消失了  菜刀生銹
D．玻璃杯破碎  水結(jié)冰了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．生活離不開水．有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1，檢 驗(yàn)正極氣體的方法是將帶火星的木條插入試管中，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣．
（2）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是過濾（填操作名稱）．
（3）千山風(fēng)景區(qū)某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例）①工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放，②農(nóng)藥化肥合理施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．SO2是由硫元素和氧元素組成的，SO2是由二氧化硫分子構(gòu)成的，一個(gè)SO2分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)硫原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效．下列關(guān)于白藜蘆醇 （C14H12O3）的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每個(gè)白藜蘆醇分子是由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.7g
C．白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228
D．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的文字說明：
配料含碘量保質(zhì)期食用方法儲藏指南
氯化鈉
碘酸鉀		（20mg～40mg）/Kg18個(gè)月不要長時(shí)間燉炒避熱、避
光、密封
（1）該“加碘食鹽”屬于（填序號）②
①純凈物      ②混合物       ③單質(zhì)       ③氧化物       ⑤化合物
（2）“加碘食鹽”中的“碘”是指元素．（填“單質(zhì)、化合物、原子或元素”）
（3）由食用方法和儲藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀（或KCl）．
（2）燒杯②中的上層清液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（3）根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是CD．
A．蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個(gè)燒杯中都一定有固體析出
B．將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分?jǐn)嚢韬螅瑹幸欢ㄓ泄腆w剩余
C．升溫到t2℃，兩個(gè)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）
D．若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純．

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