【題目】下圖表示初中常見化學反應中溶液的顏色變化,其中x表示稀鹽酸或稀硫酸,則下列敘述錯誤的是
A.a不可能是無色酚酞試液
B.b可能是氧化物
C.c不可能是氧化物
D.d可能是單質(zhì)
【答案】D
【解析】
A、若x是稀鹽酸或稀硫酸,酸不能使無色酚酞試液變紅,則a不可能是無色酚酞試液,故正確,不符合題意;
B、若x是稀鹽酸或稀硫酸,可以和氧化鐵反應生成顯黃色的氯化鐵或硫酸鐵溶液,因此b可能是氧化物,故正確,不符合題意;
C、若x是稀鹽酸或稀硫酸,生成的淺綠色溶液應該是含亞鐵離子的鹽,鐵能與酸或銅鹽反應生成含亞鐵離子的鹽,因此c是鐵單質(zhì),因此c不可能是氧化物,故正確,不符合題意;
D、若x是稀鹽酸或稀硫酸,則X與d反應生成的藍色溶液可能為含銅離子的溶液,而稀鹽酸或稀硫酸不能與銅發(fā)生反應,即d可能為含銅的氧化物或堿,但d不可能是單質(zhì),故錯誤,符合題意。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:
(1)請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:______。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是______(填一種),其陽離子是______。
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是______,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是______(填“分子”“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是______(填序號)。
a C和Ne b Be和Mg c Al和Si d F和Cl
(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅SiO2發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題
(1)寫出標號儀器名稱:①_____ ②_____
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合是_____(填字母),寫出該反應的化學方程式為_____;在此反應過程中,二氧化錳在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將_____(填“變大”、“變小 ”或“不變”)。
(3)若先在乙圖集氣瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應從_____(“a”或“b”)端通入。
(4)選用B裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:[來源
(1)P點的含義是__________________________。
(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 _________(寫出一種)
(3)當甲中含有少量乙時,可采用____________的方法提純甲 。
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是_____(選填A、B、C、D)
A、溶劑的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D、以上都不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新藥左旋氧氟沙星(C18H20FN3O4)可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染,其說明書中部分內(nèi)容如圖。
(1)左旋氧氟沙星由______________種元素組成。
(2)左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是_____________(精確到0.1%)。
(3)成人呼吸道感染患者,一個療程最少應服用左旋氧氟沙星______________g。
(4)從保存方法看,左旋氧氟沙星可能具有_______________的化學性質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線。下列有關(guān)該實驗事實的說法正確的是( 。
A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應
C.C點時的溶液能使酚酞試液變紅
D.A點時,溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學配制25g 3%的NaCl溶液,整個操作過程如圖所示。
回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為_____(填序號),其中操作錯誤的是_____(填序號)
(2)用量筒量取液體時,讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。
(3)經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究金屬與酸的反應時,發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應。有同學提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應”,并進行了系列實驗。
(查閱資料)SO2能讓紅色的品紅溶液褪色,能被NaOH溶液吸收。
(進行實驗)(夾持儀器略)
實驗1:初步實驗(所用溶液均為硫酸溶液)
實驗序號 | 1﹣1 | 1﹣2 | 1﹣3 | 1﹣4 | 1﹣5 |
裝置 | |||||
主要現(xiàn)象 | 銅片a附近溶液逐漸變藍,銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅片溶解,溶液變藍,生成有刺激性氣味的無色氣體 |
經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。
實驗2:在實驗1﹣5的基礎(chǔ)上深入探究,裝置如圖。
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1﹣1中,能證明銅發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗1中,欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應”需對比的實驗是_____(填實驗序號)。
(3)補全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應的化學方程式:_____
(4)與實驗1﹣5相比,實驗2的優(yōu)點有_____(寫出一條即可)。
(5)通過上述實驗能得出的結(jié)論是_____。
(反思與評價)
(6)下列說法不正確的是_____。
A 對比實驗1﹣2和1﹣5,可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應”
B 通電可促進一些化學反應的發(fā)生
C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究小組欲從含有FeCl3、CuCl2的廢液中回收金屬銅,取一定量的廢液樣品加入少量鐵粉,一段時間后鐵粉完全溶解,但未發(fā)現(xiàn)紅色固體沉積.
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是 ;
經(jīng)查閱資料,鐵粉在廢液中發(fā)生兩個化學反應:
①2FeCl3+Fe═3FeCl2 ②CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
(2)探究小組另取廢液,向廢液中加入一定且足量的鐵粉至充分反應,溶液變?yōu)闇\綠色,過濾、干燥,稱得固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等.
①固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等的原因是 ;
②經(jīng)測定,反應后得到銅的質(zhì)量為1.6g,其中,反應①消耗鐵粉的質(zhì)量是 ,反應②消耗鐵粉的質(zhì)量是 (計算結(jié)果精確到0.1).
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