在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)用化學(xué)符號或?qū)懗龇柧哂械囊饬x填空:錳酸鉀________3個碳酸根離子________4P________二氧化硅中硅元素顯+4價________.
(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),則 X=________,該元素得到兩個電子后形成的離子是________.
(3)鈣和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同   B.相對原子質(zhì)量不同   C.中子數(shù)不同.

解:(1)錳酸鉀是由顯+1價的錳元素和顯-2價的錳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式可表示為:K2MnO4;
表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在符號前面;寫離子符號時要在元素符號或原子團的右上角標(biāo)上離子所帶電荷數(shù),是“1”時省略,且數(shù)值在前,正、負(fù)號在后;1個碳酸根離子含有1個碳原子、3個氧原子且?guī)в?個單位的負(fù)電荷.因此3個碳酸根離子表示為3CO32-
P是磷元素的元素符號,當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就表示幾個這樣的原子,故4P可表示為:4個磷原子;
根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅元素顯+4價表示為:O2;
(2)該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),即得2個電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),則原子的最外層應(yīng)有6個電子;核外電子總數(shù)=2+8+6=16,原子中質(zhì)子數(shù)X等于核外電子數(shù)16;質(zhì)子數(shù)為16的元素為S元素,該元素得到兩個電子后形成的離子是帶兩個負(fù)電荷的硫離子,根據(jù)離子的表示方法可表示為:S2-
(3)元素是具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))決定元素種類;所以鈣和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))不同.
故選A;
故答案為:(1)K2MnO4;3CO32-;4個磷原子;O2;(2)16;S2-;(3)A
分析:(1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目;
(2)根據(jù)得2個電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),則原子的最外層應(yīng)有6個電子以及核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),以及離子的書寫方式進行解答;
(3)根據(jù)元素的定義進行判斷.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科不同于其它學(xué)科特有的思維方式.已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數(shù)分別為1、6、8、11,根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(如元素符號、化學(xué)式、離子符號等),按要求完成以下表格.
質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 化學(xué)符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
氯化鈉
質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 化學(xué)符號
H2O
CH4
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1,6,8,11,17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學(xué)符號,以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)).
    (1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 粒子的化學(xué)符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鈉原子
鈉離子
(2)質(zhì)子數(shù)之和為10的
兩種不同的分子
粒子的化學(xué)符號
CH4
H2O
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子 粒子的化學(xué)符號
H+
OH-
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鹽酸(碳酸)
氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?聊城)在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)請寫出由碳和氫兩種元素組成的質(zhì)子數(shù)之和為10的微粒的化學(xué)式
CH4
CH4
,該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)堿類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的溶液中都存在
OH-
OH-
 (用符號表示).
(3)金剛石、石墨都用同一元素符號表示,但前者很硬、后者較軟,其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科特有的思維方式.已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數(shù)分別為l,6,7,8,9,11,根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(如元素符號、化學(xué)式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學(xué)符號,以及由這種粒子構(gòu)成的(或含有這種粒子的)一種物質(zhì)的名稱.
(1)質(zhì)子數(shù)為11的原子和離子 粒子的化學(xué)符號
Na
Na
NH4+
NH4+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
金屬鈉
氯化銨
氯化銨
(2)質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 粒子的化學(xué)符號
H2O
H2O
NH3
NH3
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
氨氣
氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?齊齊哈爾)在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”,為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大?
(2)如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程:過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程,則過程②表示
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;

(3)如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖,請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實質(zhì).

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