【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:
① ②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 ;可選用的收集裝置是 和 (寫出裝置代號),組裝該實驗裝置的順序一般是
A.從下到上,從左到右 B.從下到上,從右到左
C.從上到下,從左到右 D.從上到下,從右到左
制取氧氣的主要操作大致可以分為以下:
a.點燃酒精燈給試管加熱
b.熄滅酒精燈
c.檢查裝置的氣密性
d.連接儀器
e.裝藥
f.用排水法收集氣體
g.撤出導(dǎo)氣管.
其中正確的操作順序是
A.cdaebfg B.dceafgb C.a(chǎn)dcefgb D.dceafbg
(3)某同學(xué)制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的
①沒有給試管均勻預(yù)熱;
②試管外壁潮濕;
③試管口沒有略微向下傾斜;
④忘了在試管口加一團棉花;
⑤加熱時試管與燈芯接觸;
⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;
⑦高錳酸鉀中混有可燃物
A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤
(4)裝置B是實驗室用 和 制取氧氣的發(fā)生裝置.
【答案】(1)①試管;②酒精燈;
(2)A;C、D;C;B
(3)B;
(4)過氧化氫;二氧化錳;
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,根據(jù)氧氣的密度和溶解性解答;實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:可記住口訣“查裝定點收移熄”解答;
(3)根據(jù)造成試管炸裂可能原因有:1.加熱前沒有給試管預(yù)熱,受熱不均勻;2.試管外壁有水,加熱時沒擦干;3.試管接觸到燈芯;4.試管口部高于試管底部,導(dǎo)致冷凝水倒流炸裂試管;5.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.進行分析解答.
(4)根據(jù)裝置B是固液常溫型,是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置解答.
解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①試管;②酒精燈;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱生成氣體,可選用的發(fā)生裝置為A,氧氣不溶于水,密度比空氣大,因此采用排水法和向上排空氣法;組裝該實驗裝置的順序一般是從上到下,從左到右;實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,有如下操作步驟:d、連接儀器;c、檢查裝置的氣密性;e、裝藥;a、點燃酒精燈給試管加熱;f、用排水法收集氣體;g、撤出導(dǎo)氣管;b、熄滅酒精燈,則正確順序為dceafgb.
(3)根據(jù)造成試管炸裂可能原分析,④忘了在試管口加一團棉花,不會造成試管炸裂;⑦高錳酸鉀中混有可燃物,驟然升高溫度,可能導(dǎo)致試管炸裂;
由此可知:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④忘了在試管口加一團棉花;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥排水法收集完氧氣,先撤酒精燈;⑦高錳酸鉀中混有可燃物;中除④外可能造成試管炸裂;
故選B.
(4)裝置B是固液常溫型,是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)A;C、D;C;B
(3)B;
(4)過氧化氫;二氧化錳;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和 (填儀器名稱)。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法降低水的硬度。
(3)氯氣可用作自來水的消毒劑,實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式為:
MnO2+4HCl(濃)X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為 。
(4)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的體積比約為 。
(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①t1℃時,甲和乙的溶解度 (填“相等”或“不相等”)。
②t2℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲 乙(填“>”、“=”或“<”)。
③將t2℃時150g甲的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
①紅磷在空氣中燃燒 ;
②雙氧水和二氧化錳的混合物 ;
③鐵絲在氧氣中燃燒 ;
④氯酸鉀和二氧化錳加熱 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言,以下化學(xué)符號所表示的意義最多的是
A.Fe B.H C.SO42- D.2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取70 g某溫度下的氯化鉀飽和溶液,將其恒溫蒸發(fā)10 g水,析出4 g氯化鉀固體,則剩余溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
A.1:7 B.3:5 C.2:5 D.3:8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是 ;
(2)溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是 ;
(3)t3℃時使三種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體,最佳方法分別是:A ,B ,C .
(4)N點表示 .
(5)A中含有少量B時,提純A用
(6)當(dāng)t3℃時A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小比較是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要 ,在能量變化方面,三個實驗都是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng),從生成物的種類看,三個反應(yīng)的生成物都是氧化物.
(2)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 .
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