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【題目】“神舟飛船” 是我國航天事業(yè)的驕傲，也是我們的國之重器。但神州飛船中必須建立水循環(huán)體系，才能保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。水的循環(huán)體系如下圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 氫氣在反應過程中被氧化

B. 氫氧燃料電池中使用的能源是可再生能源

C. 氫氧燃料電池中的氫氣，氧氣和生成的水都是化合物

D. 污水和排泄物不能向太空中排放，必須凈化處理

【答案】C

【解析】

A、氫氣在反應中被氧氣氧化成了水，故A說法正確；

B、氫氧燃料是以水為資源來分解產生氫氣和氧氣的，是可再生的能源，故B說法正確；

C、氫氣和氧氣都是由一種元素組成的，屬于單質，不是化合物，故C說法錯誤；

D、污水和排泄物必須凈化處理，不能直接排放到太空中引起太空垃圾，故D說法正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中不正確的是

A. t1℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度

B. t2℃時，相等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中，所含溶質質量相等

C. 當甲物質中混有少量乙物質時，可采用蒸發(fā)結晶的方法，提純甲物質

D. t3℃時，將等質量的甲、乙兩物質配成飽和溶液，需要的水質量：甲>乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)臄?shù)字和符號填空

（1）2個硅原子：_____；

（2）+3價的鐵元素：_____；

（3）硫酸根離子：_____；

（4）4個氨氣分子：_____；

（5）+6價的硫的氧化物：_____；

（6）氯化鋁的化學式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____。

（2）生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應的符號表達式為_____。

（4）下列關于電解水的說法錯誤的是_____。

A 水分子沒有發(fā)生改變

B 水是由氫元素和氧元素組成

C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

（5）我們應提倡節(jié)約用水，下列節(jié)水措施不合理的是_____。

A 用淘米水澆花

B 用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

C 將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

D 使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學在實驗室里用高錳酸鉀制取收集氧氣，并進行氧氣的性質實驗，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a_____。

（2）請為該同學選擇制取氧氣的發(fā)生裝置_____，若選用C裝置來收集氧氣，如何驗滿：_____。

（3）若用E裝置收集的氧氣不純，其原因可能是_____。某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____。如果用F裝置收集氧氣，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結構示意圖中，說法正確的是

① ② ③ ④

A. 它們表示四種不同的元素

B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價

C. ①③④表示的元素都是非金屬元素

D. ①④表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。

（1）葡萄糖酸鈣相對分子質量為_____。

（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為_____。

（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為_____（精確到0.1%）。

（4）按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為_____mg（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：

（1）A實驗是配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的儀器，其中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它是_____。

（2）B實驗可能造成的后果是_____。

（3）C實驗在加熱過程中，緩慢推動注射器活塞的目的是_____。

（4）D為電解水的裝置圖，試管①中收集的氣體是_____；該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。

關于這兩個實驗的說法正確的是（　�。�

A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

B. 兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>

C. 波義耳的實驗中，金屬加熱后質量增加，該現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋

D. 拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化

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