19．（1）如圖所示，向容積為250mL的細(xì)頸玻璃瓶A加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是整瓶水逐漸變紅，說明分子在不斷運動
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)兩次．靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為液面低于刻度線，說明分子間存在間隔．儀器A細(xì)頸部的作用便于觀察液面變化情況．
（3）取適量上述所得紅色液體于燒杯中，加入幾塊木炭，一段時間后可觀察到紅色逐漸變淺，說明木炭具有吸附性，此過程為物理變化．

分析 （1）由于分子在不斷運動，所以整瓶水逐漸變紅；（2）由分子的性質(zhì)可知：分子之間有間隔．將酒精加到到水中時，酒精的分子運動到水分子之間，總體積會小于水與酒精的體積之和．容量瓶是用來配制準(zhǔn)確精度的溶液或定量地稀釋溶液的，其頸部越細(xì)，頸部內(nèi)液面面積越小，便于觀察液面的變化，能準(zhǔn)確加液到刻度線；（3）木炭具有吸附性，能吸附色素和異味．

解答 解：（1）因為分子是運動的，將幾滴紅墨水滴到水中時，紅色物質(zhì)的分子向水中運動，一段時間后，整瓶水都變紅了；
（2）因為分子之間有間隔，酒精加入到水中時，酒精的分子運動到水分子之間，總體積會小于水與酒精的體積之和．所以A的現(xiàn)象是液面要低于刻度線且距離較遠(yuǎn)；容量瓶的瓶頸較細(xì)，加液時，瓶頸內(nèi)的液面較小，便于觀察液面的變化，能準(zhǔn)確加液到刻度線．
（3）由于木炭具有吸附性，能吸附色素和異味，所以紅色逐漸變淺，說明木炭具有吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故答案為：（1）整瓶水逐漸變紅； 分子在不斷運動；（2）液面低于刻度線；分子間存在間隔；便于觀察液面變化情況；（3）紅色逐漸變淺； 吸附； 物理．

點評 本題主要考查了分子的知識，引導(dǎo)學(xué)生會從微觀的角度看物質(zhì)，用微粒的變化分析物質(zhì)的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)才能成為飲用水：
（1）感官指標(biāo)；水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，可以加入明礬使雜質(zhì)沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)，要除去其異味則通常需要通過木炭的吸附作用．
（2）化學(xué)指標(biāo)：含有水硬度項．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是用肥皂水區(qū)分．
（3）病理學(xué)指標(biāo)：對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．可以通過蒸餾操作，既能殺菌，又能得到幾乎純凈的水．
學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識
知道了水的微觀結(jié)構(gòu)，可用A米表示構(gòu)成水的粒子．
（4）了解了水的宏觀組成，水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%．
（5）認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì)，寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．自熱米飯是一種快餐食品．
（1）某品牌自熱米飯的食品成分包括：米飯、雞肉、竹筍、調(diào)味鹽等，其中富含糖類的是米飯；
（2）菜肴的包裝材料是鋁箔，鋁有良好的抗腐蝕性，原因是：4Al+3O2=2Al2O3（方式程解釋）；
（3）發(fā)熱包倒入水，會發(fā)生放熱的反應(yīng)，下列應(yīng)裝入發(fā)熱包的物質(zhì)是B．
A．碳酸鈣    B．生石灰    C．熟石灰    D．小蘇打．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)在生活中用途廣泛，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．使用農(nóng)藥、化肥對人類有利也有弊
B．食用“地溝油”對人體有害
C．食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體無害
D．香煙的煙氣中含有很多對人體有害的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)方程式回答以下問題．
（1）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤
（2）車用乙醇汽油中乙醇的燃燒
（3）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．將pH=11的氫氧化鈉溶液加水稀釋后，所得溶液的pH可能是B
A.6       B.8       C.13          D．9（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖所示：

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成，D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進(jìn)行稱量，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．整個過程中小氣球的變化是：白磷燃燒時，小氣球膨脹，冷卻后，小氣球縮小，到最后被吸癟．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？因為反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D鎂條燃燒前后，質(zhì)量不相等的原因是鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等_．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．生活離不開化學(xué)，下列選項中正確的是（　�。�
A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等可以制得汽水
B．人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮
C．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用
D．食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2，為了測定該樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)將100g稀鹽酸等分5次加到35g此樣品中（SiO2不溶于水也不與酸反應(yīng)），得到如下數(shù)據(jù)．
次數(shù)第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  2020 
 剩余固體的質(zhì)量/g 3025  a15 15
（1）第3次加人鹽酸后，a為25g．
（2）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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同步練習(xí)冊答案