【題目】下列四個圖象的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是( )
A.
向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B.
向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C.
向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D.
向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

【答案】B
【解析】解:A、加入使氫氧化鈉溶液的濃度降低,pH減小,但是其pH值不會低于7,故A錯誤;
B、久置于空氣中的氫氧化鈉固體會發(fā)生變質(zhì)而生成碳酸鈉,所以開始加入稀鹽酸時不會產(chǎn)生氣體,等氫氧化鈉完全反應(yīng)碳酸鈉才會和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故B正確;
C、等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),因為鋅的金屬活動性比鐵強,一開始鋅放出氫氣的速率快,而最終產(chǎn)生的氫氣是鐵多而鋅少,與圖象不一致,故C錯誤
D、在不改變溫度的前提之下,向飽和溶液中加入該溶質(zhì),是不會繼續(xù)溶解的,所以溶液的質(zhì)量也不會增加,故D錯誤.
故選B.
A、根據(jù)氫氧化鈉溶液越稀,pH越小進行分析;
B、久置于空氣中的氫氧化鈉固體會發(fā)生變質(zhì)而生成碳酸鈉,可以據(jù)此進行分析;
C、根據(jù)等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),因為鋅的金屬活動性比鐵強,一開始鋅放出氫氣的速率快,而最終產(chǎn)生的氫氣是鐵多而鋅少進行解答;
D、根據(jù)飽和溶液不飽和溶液的定義來解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng),其微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子):則下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的物質(zhì)均為化合物
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D.圖示中共有4種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視,如圖中五個實驗分別用到水.
請回答:
(1)實驗A中水作(填“溶劑”或“溶質(zhì)”)
(2)實驗B中水作用是
(3)實驗C中反應(yīng)的化學方程式是 , 通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論
(4)實驗D中水的作用是提供熱量和
(5)實驗E中的集氣瓶里裝滿水的目的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
(1)請寫出該反應(yīng)的化學方程式:
(2)探究小組的同學把一定量的CaH2加入碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
[提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想與假設(shè)】猜想一:氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
猜想二:氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想三:
猜想四:氫氧化鈉
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想不合理,請用化學方程式說明原因: 。
(3)[定量分析】
探究小組的同學稱取氫化鈣樣品的質(zhì)量為10g,加入足量碳酸鈉溶液中(假設(shè)氫化鈣樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng),且溶于水),充分反應(yīng)后過濾、洗滌、烘干,得到濾渣質(zhì)量為20g,試計算氫化鈣樣品中氫化鈣的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出計算過程)

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【題目】氧氣在發(fā)生化學變化時( )
A.氧氣的分子沒有變化
B.氧分子和氧原子都沒有變化
C.氧分子和氧原子都變成了新的分子和原子
D.氧分子發(fā)生了變化,而氧原子只是和其它的原子重新組成了新的分子

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【題目】某同學提出可以用澄清石灰水檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳,在科學探究中這句話屬于( )
A.猜想假設(shè)
B.設(shè)計實驗
C.收集證據(jù)
D.得出結(jié)論

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【題目】有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A.用帶火星的木條
B.用燃著的木條
C.倒入澄清的石灰水
D.看顏色聞氣味

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【題目】實驗室有一瓶久置的初中化學常用的無色溶液,其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”等字樣,小昊和小宇同學對此很感興趣,決定探究其成分.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(1)【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
A.酸
B.堿
C.鹽
(2)【查閱資料】
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液呈堿性.
③測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

【理論探討】小昊根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
(3)【實驗探究】
①小宇用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是
②小昊為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及化學方程式

取樣于試管中,滴加

產(chǎn)生大量的氣泡

該溶液是 , 反應(yīng)的化學方程式


(4)【拓展與應(yīng)用】確定該溶液的成分,小宇同學選擇了另一種不同物種類別的試劑是 , 對應(yīng)的現(xiàn)象是
(5)【反思與評價】小飛認為由于試劑久置,上述探究得到的結(jié)論不可靠,他的理由是(用化學方程式表示)

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【題目】下列關(guān)于某些有機物的化學性質(zhì)描述不正確的是( )
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C.用燃燒法可以區(qū)分羊毛和尼龍線
D.葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素

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