某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：                            。
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由           （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】  

物質
熔點╱℃
沸點╱℃
燃燒時溫度╱℃
石蠟
50∽70
300∽550
約600
鐵
1535
2750
約1800
鈉
97．8
883
約1400
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其           （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰                 。由此推測：鈉在燃燒時，       （填“有”或“沒有”）火焰產生。
（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點     硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

（1）鐵+氧氣四氧化三鐵 （2）氣態(tài) （3）沸點 燃燒溫度高于物質的沸點 有 （4）＜

解析試題分析：（1）根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫表達；（2）從圖示信息可知，在金屬管另一端點燃的應該是蠟燭蒸氣；（3）對比表中數(shù)據(jù)可知，當燃燒溫度高于物質的沸點時，物質燃燒會產生火焰，根據(jù)這一原理，鈉的燃燒溫度1400℃高于鈉的沸點883℃，所以鈉在燃燒時，會產生火焰；（4）硫在空氣或氧氣中燃燒都會產生火焰，所以硫的沸點低于硫燃燒時的溫度。
考點：科學探究，鐵絲的燃燒，硫的燃燒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學們想探究這瓶固體的成分，請你一同參與探究并回答有關問題．
【查閱資料】
碳酸鈉水溶液顯酸性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式　                     　．
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；
猜想2：這瓶固體的成分是　            　（填化學式）；
猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和　              　的混合物（填化學式）；
【實驗與結論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色．甲同學認為這瓶固體含有NaOH，乙同學認為甲同學的結論不正確，其理由是　    　．
（2）向（1）溶液中加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無色．同學們認為猜想　   　是正確的．
【問題討論】
（1）丙同學認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，你認為丙同學的說法（填“正確”或“不正確”）　      　．
（2）丁同學認為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認為丁同學的說法（填“正確”或“不正確”）　                                                                      　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學小組同學在課外讀物中看到：“Na2O2廣泛應用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除．”他們決定探究CO2與Na2O2反應的產物．提出猜想CO2與Na2O2反應可能生成O2和Na2CO3．查閱資料
①Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下與CO2、H2O等物質反應，反應的化學方程式分別為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
②CO2既不與NaHCO3反應，也不溶于飽和的NaHCO3溶液中．
③Na2O2與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H2O和O2．
實驗過程同學們在老師的指導下利用如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）進行實驗

（1）實驗時上述儀器正確的連接順序為m接　                          　（填接口字母）．
（2）檢驗有氧氣產生的方法是將　           　放在接口　         　處（填接口字母）；證明有氧氣產生的實驗現(xiàn)象是　                    　．
（3）檢驗有Na2CO3生成的方法是　                                                       　．
（4）使氣體通過D裝置的原因是　                                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程． 請你參與探究過程：

（1）為了使樣品充分溶解，操作一定還要用到的玻璃儀器是　   　；操作二的名稱是　  　．
（2）固體A中一定含有　                    　．
（3）溶液B成分的探究．
[查閱資料]
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
③CaCl2溶液呈中性．
[猜想]
溶液B中溶質可能為：①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和　   　
[設計方案并進行實驗]
甲、乙同學分別設計如下方案并進行探究：
甲同學：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產生大量氣泡，則溶液B中的溶質是Na2CO3．
乙同學：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質一定含有NaOH．
[反思與評價]
丙同學認真分析上述二位同學的實驗，認為他們的結論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認為B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．為進一步確認溶液B中是否含NaOH，做做了如下實驗．

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液；
②過濾，在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
 
實驗步驟①中發(fā)生的化學反應方程式是　                 　，其實驗目的是　         　．
（4）實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱．綜合以上探究，下列對樣品成分分析正確的是　         　（填序號）．
A．一定有NaOH   B．一定有Na2CO3    C．一定有CaO    D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

利用下圖裝置可進行氣體性質的探究實驗。A處通入無色氣體（可能是H2、CO或CO2）；
B處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C處試管中盛放澄清石灰水。

（1）根據(jù)要求完成下表填寫：

序號
探究實驗
簡答
Ⅰ
若為H2與CuO的反應
B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：        。
Ⅱ
若為CO與CuO的反應
B處反應的化學方程式：        ，
發(fā)生氧化反應的物質是：        。
Ⅲ
若為CO2與C 的反應
（B處換成酒精噴燈加熱）
B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有        色的火焰。
 
（2）探究實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象只能確定一種產物是銅，為了進一步確定另一產物是水，請對上述實驗裝置提出簡要修改方案（添加或更換裝置的位置和所需的藥品）       。
（3）探究實驗Ⅱ澄清石灰水的作用（用發(fā)生反應的化學方程式表示）       。
（4）在上述探究實驗Ⅱ、Ⅲ中，D處導管尖嘴口都需用酒精燈點燃，簡述其目的分別是：      、      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為                        ，此反應的基本類型是    。
（2）實驗①的結論是                                。由該結論可知            （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                              。
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
實驗評價：你認為方案    （填①或②）更為科學，理由是：                     。                                                                                         

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（1）甲、乙兩同學設計實驗如下：

 
甲
乙
實驗過程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③。

分析結論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為                              
Ⅱ 對比甲同學實驗①②可知，               ，化學反應的速度越快；
Ⅲ 對比甲同學實驗        （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越     。
Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
          和         。
[拓展實驗二] 測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數(shù)
（2）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。）將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質量，最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積。接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性         （選填“良好”或“漏氣”）

② 圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是_                  ；
③ 反應停止后，        （填序號）可使反應前后 
油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時
排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A．水平移動量氣管        
B．上下移動量氣管       

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實驗：（1）將固體混合物溶于水，得到無色、透明的溶液。
（2）取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀。
（3）在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解。
由以上實驗可知，該固體混合物中一定含有           ；可能含有              。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號
 		   實驗藥品
 		分解溫度(℃)
 
 ①
 		 氯酸鉀
 		    580
 
 ②
 		 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1)
 		    350
 
 ③
 		 氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1)
 		    370
 
 ④
 		 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1)
 		    390
 
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種物質，催化效果最好的是_________________。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后              不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證                 。
（3）同種催化劑，還有            因素可能影響催化效果。

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同步練習冊答案