19．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖，將等質(zhì)量的t2℃甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃．下列說法一定正確的是（　�。�
A．兩溶液仍飽和B．此時溶解度相等
C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲=乙D．溶液質(zhì)量：甲=乙

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將等質(zhì)量的t2℃甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃，乙物質(zhì)變成不飽和溶液，故A錯誤；
B、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，故B正確；
C、降低溫度，甲物質(zhì)會析出晶體，乙物質(zhì)不會，所以將等質(zhì)量的t2℃甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃，甲、乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等，故C錯誤；
D、降低溫度，甲物質(zhì)會析出晶體，乙物質(zhì)不會，所以將等質(zhì)量的t2℃甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃，溶液質(zhì)量不相等，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小明家的水壺、暖瓶很容易結(jié)垢，為了探究當?shù)刈詠硭能浻残∶骼眉依铿F(xiàn)有的用品，進行了下列實驗．你若參與一定會覺得有趣！
[提出問題]1．自來水屬軟水還是硬水？2．水燒開后，軟硬度有無變化？
[實施探究]（1）小明將家里的水壺裝滿水，放在煤氣灶上加熱．很快就有氣泡產(chǎn)生，他將手插入水中發(fā)現(xiàn)水還是涼的，他斷定氣泡不是水蒸氣．你猜測這種氣體是氧氣．過一會他聽到水壺發(fā)出一些嘶嘶啦啦的響聲，壺嘴開始有少量的水霧出現(xiàn)．他用冷玻璃杯罩在壺嘴上，一會兒玻璃杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，這是物理變化．再過一會水壺的響聲變小了，他發(fā)現(xiàn)水沸騰了．他把水壺從灶上拿下乘著水壺水沸騰的當兒，用手摸壺底是涼的，當水不再沸騰時卻變的很燙手，請你分析這其中的原因水沸騰時，熱量都被水吸收了，水不再沸騰時，熱量會傳導給壺底．
（2）他用三只玻璃杯，收集了一些水樣：
①第一只杯子，收集的是壺蓋上的一些冷凝水；
②第二只杯子，裝些煮沸過的冷開水；
③第三只杯子，裝上自來水．
然后，他將事先配制好的肥皂水，分別各滴兩滴于三只杯中，并用筷子攪拌．你判斷杯中泡末的多少順序為①②③（用上述序號填空）．
[得出結(jié)論]
（3）小明家中的自來水為硬水，燒開過的水硬度會降低（填“降低”或“升高”）．
（4）此實驗第三只杯子是否多余，談?wù)勀愕目捶�？不多于，與前面兩只杯子中的現(xiàn)象進行對比．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．食品安全重于泰山，下列認識符合科學的是（　　）
A．用硫酸熏蒸銀耳使其雪白光鮮好看
B．食品中添加大量防腐劑以延長其保質(zhì)期
C．奶茶中加入塑化劑使其口感更香醇
D．食用“加鐵醬油”有利于預(yù)防缺鐵性貧血

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
量取液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
測溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個字母各代表一種物質(zhì)，每個箭頭表示一個轉(zhuǎn)換關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）已知常溫下B為氣體，是植物進行光合作用的一種重要原料；D和E常溫下均為無
色液體且是由相同元素組成；A為黑色固體．
（1）寫出B參與光合作用的化學方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2B物質(zhì)的一種用途是滅火
（2）E物質(zhì)是H2O2，A可能是CuO（或Fe3O4）．
（3）實現(xiàn)X→D轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)類型不一定（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．
（4）寫出E→D轉(zhuǎn)化的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用相應(yīng)的化學符號填空
（1）1個氨氣分子NH3；         
（2）2個氮原子2N；
（3）3個亞鐵離子3Fe2+；        
（4）化合價為+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（5）海洋中含量最高的陽離子Na+；
（6）太陽上最豐富的元素H．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學實驗小組設(shè)計回收銅的方案如下：
（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式．

（3）濾液Ⅱ中的溶質(zhì)是什么？試劑A最好選用的溶液是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．同學們在老師指導下，用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．
（1）下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是AB（填序號）
A．氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B．用水洗凈后的燒杯未干燥就直接用于配制
C．用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
（2）當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，
小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑，要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究．
[分    析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收水，還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[猜想假設(shè)]猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)．
猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)．
[查閱資料]①已知反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
②部分鹽酸溶液的pH如下表：
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進行實驗]請你與他們共同完成，并回答所給的問題：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一：取少量樣品于試管中，
加適量水振蕩后全部溶解，滴
入CaCl2溶液至過量，充分反
應(yīng)后，靜置．		白色沉淀樣品中一定含有Na2CO3
（填化學式）
步驟一：取步驟一充分反應(yīng)后
的少量上層清液于試管中，滴
入無色酚酞試液		結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立．
[拓展]研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用硫酸銅溶液（答案合理即可）替代．
[反思]NaOH固體應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列鑒別方法不可行的是（　�。�
A．用灼燒法鑒別羊毛線與棉紗線
B．用點燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀
C．用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氧氣
D．用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

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