學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究:
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【解釋與結(jié)論根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn),小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為
 
小寧的結(jié)論為
 

【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn),也能得到小寧同樣的結(jié)論.請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
人體呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣.故填:澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
[解釋與結(jié)論]
二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸溶于水中,無明顯現(xiàn)象.故填:CO2+H2O=H2CO3
用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣時(shí)石灰水變渾濁,因?yàn)楹舫龅臍怏w中含有二氧化碳.小寧的結(jié)論為:呼吸作用有CO2產(chǎn)生.故填:呼吸作用有CO2產(chǎn)生.
要證明呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液變紅.故填:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液 溶液變紅 呼吸作用有CO2產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握二氧化碳的性質(zhì)及其與其它物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種含氮的化學(xué)肥料,如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問題:
(1)這種氮肥的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為
 

(3)標(biāo)出化學(xué)式
N
?
H4
N
?
O3中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)分別指出數(shù)字“3”的含義:3H
 
3O2-
 
 
+3
Fe
 
3H2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度時(shí),100g稀硫酸與足量的鋅充分反應(yīng),生成0.2g氫氣.過濾后,將所得硫酸鋅溶液加熱蒸發(fā)掉40.2g水,再冷卻到原來溫度時(shí)恰好成為飽和溶液.計(jì)算:
(1)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).這些硫酸溶液若用98%(密度為1.84g/cm3)濃硫酸來稀釋,則需要濃硫酸和水各多少毫升?
(2)反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(未蒸發(fā)前).
(3)該溫度時(shí)硫酸鋅的溶解度和飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 

(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯
左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 
,
 
該實(shí)驗(yàn)說明CO2的用途為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1   C-12    O-16)
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,它是由
 
幾種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)每克葡萄糖完全氧化約放出15.6kJ的能量,一瓶這樣的葡萄糖注射液可放出
 
kJ的能量.
(3)現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液,需用葡萄糖
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某Na2SO4溶液中,Na+與水分子個(gè)數(shù)比為1:100,則該溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì).常溫下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,B
 
,D
 
;
(2)寫出其中發(fā)生的一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì)除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案,填寫在表中(括號(hào)中為雜質(zhì))
混合物 除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式 主要操作步驟
銅粉(鋅粉)
 
 
FeSO4溶液(CuSO4
 
 

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