19．要除去硝酸中溶有的少量鹽酸選用（　�。�
A．硝酸銀B．氫氧化鈉C．金屬銅D．金屬鋅

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、硝酸和鹽酸均能與NaOH反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、金屬銅不能與鹽酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、硝酸和鹽酸均能與鋅反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2004年美國(guó)科學(xué)家通過勇氣號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學(xué)式為COS）的物質(zhì)，已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法中正確的是（　�。�
A．硫化羰可作滅火劑
B．相同條件下，硫化羰的密度比空氣小
C．硫化羰溶于水可能生成一種酸
D．硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物為CO和SO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各溶液中能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象的是（　　）
A．鹽酸B．氯化鐵溶液C．硫酸銅溶液D．酚酞溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣．

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集．為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是調(diào)節(jié)分液漏斗活塞．
（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．
（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，可能的原因有BC．
A．實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．催化劑二氧化錳的量太少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O （用化學(xué)方程式表示）．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了CO2 （填化學(xué)式）氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含醋酸 （填名稱）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
讀取液體體積		B．
滴加試劑
C．
過濾		D．
稱量氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采取多種分類
方法．小王用如圖所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類歸納，其中甲包含了下列關(guān)系中，不正確
的一組是（　�。�
甲a、b、c…
A常見的堿燒堿、純堿、氫氧化鋁
B常見的混合物
空氣、鹽水、石灰水
C常見的合金

不銹鋼、生鐵、鋁合金
D人體內(nèi)的有機(jī)物
蛋白質(zhì)、脂肪、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2
反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

可能是Ca（OH）2		暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，
石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，
理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀；
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無色酚酞試液酚酞試液變紅色溶液中含有含Ca（OH）2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中
（選填“有”或“無”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：CaCO3和Ca（OH）2的混合物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2015年3月22日“是第22屆“世界水日”，主題是“水與能源”．再次提醒人類關(guān)注水資源問題，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源．據(jù)媒體報(bào)道，某市區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了兩條“黃河”，經(jīng)過各級(jí)環(huán)保部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)企業(yè)，這些企業(yè)在生產(chǎn)過程中，都要對(duì)鋼鐵半成品進(jìn)行酸洗除銹處理，然后對(duì)過量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道．請(qǐng)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）河水成“黃色”的原因是因?yàn)楹铀泻写罅縁e3+所致．（填寫離子符號(hào)）
（2）當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用此河水澆灌農(nóng)作物，大多農(nóng)作物竟然出現(xiàn)了萎蔫和枯死的現(xiàn)象，專家分析稱是由于河水中含鹽量過高所致，請(qǐng)說出植物萎蔫和枯死的原因是植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．
（4）河水成“黃色”后水的物理性狀發(fā)生了改變，取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量，說明被污染的水的密度發(fā)生了改變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案