濃硫酸有________性，通常用它作干燥劑．濃硫酸對皮膚或衣服有很強的________性，若不慎在皮膚或衣服上沾上濃硫酸，應(yīng)立即________，再________．稀釋濃硫酸時，一定要把________沿著容器壁慢慢地注入________里．

答案：略
解析：

吸水　腐蝕　用大量水沖洗　涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液　濃硫酸　水


提示：

點撥：此題考查了濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)，它沾到皮膚或衣服上的處理方法以及稀釋酸的方法等．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
（填字母）
（2）實驗室制二氧化碳時，將A裝置中的長頸漏斗改為C裝置分液漏斗，其優(yōu)點是
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或控制反應(yīng)的速率；
．
（3）若用F裝置對氧氣進行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是
濃硫酸
．若在F裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從
b
端（填字母“a”、“b”）通入．
（4）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（ H2S ）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制�。篎eS+H2SO4=FeSO4十H2S↑．根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
AFI
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、“碳銨”（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快；“碳銨”遇堿放出氨氣．某興趣小組欲在實驗室利用如下圖所示的裝置研究“碳銨”和氨氣的部分性質(zhì)，請你一起參與．

（1）寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
；
（2）A裝置有一個明顯的錯誤，它是
長頸漏斗沒有伸入液面下
；
（3）選擇裝置
B
（填序號）進行“碳銨”固體受熱分解的實驗，利用該裝置，還可以在實驗室進行的實驗是
加熱高錳酸鉀制取氧氣
（答一個即可）；
（4）取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中，微熱片刻立即移開酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ胧⒂蟹犹囈旱脑嚬苤�，酚酞試液變紅．
Ⅰ、由此可知，氨氣極易溶于水，其水溶液（氨水）顯
堿
（填“酸”“堿”或“中”）性；
Ⅱ、某同學(xué)認(rèn)為可用裝置C干燥氨氣，你認(rèn)為他能否達到目的？簡要分析原因：
氨氣能與濃硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而被吸收
；
Ⅲ、由于氨氣具有強烈的刺激性氣味，對人體的呼吸道黏膜有較大的傷害，我們可以選用上述裝置中的D和E連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣，則應(yīng)將
a
（填“a”或“b”）與c相連接，燒杯中應(yīng)盛放
水或某種酸液
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（一）下列是化學(xué)實驗中的常見示意圖：
（1）寫出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
漏斗
漏斗
；
（2）用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
；B圖實驗操作的名稱是
過濾
過濾
；D圖實驗操作的名稱是
排水法收集氣體
排水法收集氣體
；
（3）實驗室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的
C
C
．（填序號）
（二）圖2是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．
請回答下列問題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
，寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的符號表達式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
先在集氣瓶內(nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進氣
先在集氣瓶內(nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進氣
．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
a
a
端通入（填“a”或“b”） 此時收集裝置應(yīng)選用
D
D
（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號）．
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?朝陽區(qū)一模）如圖是制取并收集干燥二氧化碳?xì)怏w的裝置．試回答下列問題：
（1）請指出圖中兩處明顯的錯誤
長頸漏斗下端在液面上
長頸漏斗下端在液面上
；
用向下排氣法收集
用向下排氣法收集
．
（2）在裝置A中若用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2氣體，并將制得的CO2通入足量澄清石灰水中，較長時間后一直未觀察到石灰水變渾濁，其原因可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應(yīng)
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應(yīng)
．
（3）公共場所常用的泡沫滅火器是用硫酸鋁和碳酸氫鈉（NaHCO3）兩種溶液反應(yīng)來產(chǎn)生CO2，同時生成氫氧化鋁沉淀和硫酸鈉，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Al2（SO4）3+6NaHCO3═2Al（OH）3↓+3Na2SO4+6CO2↑
Al2（SO4）3+6NaHCO3═2Al（OH）3↓+3Na2SO4+6CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泉州質(zhì)檢）興趣小組同學(xué)在實驗室處理廢液時，將一瓶已經(jīng)有結(jié)塊的熟石灰取樣，加入含有鹽酸的廢液中，發(fā)現(xiàn)廢液中產(chǎn)生大量氣泡．同學(xué)們?yōu)檫M一步了解這瓶熟石灰變質(zhì)的程度，進行以下探究活動，請你協(xié)助完成．
【探究活動一】測定變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
經(jīng)老師的指導(dǎo)，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）進行實驗，稱取一定量的樣品，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的重量．計算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

查閱資料：濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
（1）加入足量的稀鹽酸，裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）實驗過程中，裝置B的作用是
干燥二氧化碳?xì)怏w
干燥二氧化碳?xì)怏w
；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
；通過測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量，其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的
二氧化碳
二氧化碳
氣體的質(zhì)量．
（3）往裝置A中加入鹽酸前，打開鐵夾k，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B含有CO2的空氣．再接上裝置C和D；加入稀鹽酸，待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，必須再一次打開鐵夾k，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒，否則實驗數(shù)據(jù)明顯偏小，這是因為
A、B裝置內(nèi)的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應(yīng)
A、B裝置內(nèi)的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應(yīng)
．經(jīng)實驗測定該變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果
大于65%
大于65%
（選填“大于65%”或“小于65%”）．
（4）同學(xué)們認(rèn)為，該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水．請簡述理由
碳酸鈣難溶于水
碳酸鈣難溶于水
．

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同步練習(xí)冊答案