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下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分,請認真閱讀,并回答問題.堅信索普九年級學生是一個善于自學或者喜歡動腦的人,這道題簡直太適合你了!
如圖是某學生設計的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出有標號的儀器名稱②________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的O2時,應選擇的制取裝置是________,收集裝置是________(填裝置序號),該反應的文字(或符號)式是:________.
(3)若用E裝置收集氧氣,怎樣證明它已經收集滿________;
(4)若采用B裝置制取氧氣,想隨時加入雙氧水且能控制速率,對該裝置應進行如何改進:________.
(5)實驗室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應制得,已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大,有劇毒,則制取H2S氣體選用的發(fā)生裝置是________(填序號,下同);收集硫化氫氣體最好選用________.

解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈;故答案為:A;F;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
(4)長頸漏斗改為分液漏斗后,能隨時加入雙氧水且能控制反應的速率,故答案為:長頸漏斗改為分液漏斗
(5)實驗室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應制得,因此不需要加熱;已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集.故答案為:B;向上排空氣法收集
分析:長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了.長頸漏斗改為分液漏斗后,能隨時加入雙氧水且能控制反應的速率.實驗室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應制得,因此不需要加熱;已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿方法,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分,請認真閱讀,并回答問題.堅信索普九年級學生是一個善于自學或者喜歡動腦的人,這道題簡直太適合你了!
如圖是某學生設計的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出有標號的儀器名稱②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的O2時,應選擇的制取裝置是
A
A
,收集裝置是
F
F
(填裝置序號),該反應的文字(或符號)式是:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若用E裝置收集氧氣,怎樣證明它已經收集滿
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
;
(4)若采用B裝置制取氧氣,想隨時加入雙氧水且能控制速率,對該裝置應進行如何改進:
長頸漏斗改為分液漏斗
長頸漏斗改為分液漏斗

(5)實驗室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應制得,已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大,有劇毒,則制取H2S氣體選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同);收集硫化氫氣體最好選用
向上排空氣法收集
向上排空氣法收集

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分, 請認真閱讀, 并回答問題。

      如果你是一個善于自學或者喜歡動腦的人, 這道題簡直太適合你了!

      臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。

      臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等,對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設想。

(1)氧氣和臭氧是不是同種物質?                   。

(2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象是:

                                                                              

(3)你認為應采取什么方法保護臭氧層?

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省鎮(zhèn)江市索普實驗學校九年級化學檢測試卷(2)(解析版) 題型:解答題

下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分,請認真閱讀,并回答問題.堅信索普九年級學生是一個善于自學或者喜歡動腦的人,這道題簡直太適合你了!
如圖是某學生設計的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出有標號的儀器名稱②______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的O2時,應選擇的制取裝置是______,收集裝置是______(填裝置序號),該反應的文字(或符號)式是:______

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