16．人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]，關(guān)于羥基磷酸鈣的說法中正確的是（　　）
A．羥基磷酸鈣由5種元素組成
B．羥基磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為104
C．羥基磷酸鈣是一種有機(jī)物
D．根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式，推測其可與鹽酸發(fā)生反應(yīng)

分析 A、根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式Ca10（PO4）6（OH）2進(jìn)行分析解答．
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
C、根據(jù)有機(jī)物的概念進(jìn)行分析解答．
D、根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式推測其性質(zhì)．

解答 解：A、根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式Ca10（PO4）6（OH）2  可知羥基磷酸鈣由Ca、P、O、H四種元素組成，故說法錯誤；
B、羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]的相對分子質(zhì)量是40×10+（31+16×4）×6+（1+16）×2=1004，故說法錯誤；
C、羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]不含有碳元素，不屬于有機(jī)物，故說法錯誤．
D、根據(jù)羥基磷酸鈣的化學(xué)式[Ca10（PO4）6（OH）2]可知它可以電離出氫氧根離子，因此可與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，故說法正確．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；
③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；
④有機(jī)物都含碳元素，含碳元素的化合物不都是有機(jī)物；
⑤在一定條件下，飽和硝酸鉀溶液不能溶解硝酸鉀，所以也一定不能溶解硝酸銨．
A．只有①B．只有①②③C．只有②③⑤D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．中央電視臺公布的我國重點城市空氣質(zhì)量日報的指標(biāo)中不包含（　　）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化氮D．可吸入懸浮物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到�。ㄓ筛叩降停┡帕校ㄌ钚蛱枺�
（1）地殼中元素含量：①O，②Si，③A1；①②③．
（2）溶解性：①BaSO4，②Ca（OH）2，③KNO3；③②①．
（3）溶液的pH：①NaCl溶液，②Na2CO3溶液③CO2的水溶液②①③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．據(jù)報道，毒品K粉的主要成分是鹽酸氯胺酮（化學(xué)式為Cl3H16ONCl），它對大腦會造成永久性損害．下面是四位同學(xué)對鹽酸氯胺酮的敘述，其中正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)反應(yīng)有不同的分類方法，關(guān)于下列反應(yīng)說法正確的是（　�。�
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
④CO+CuO $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu．
A．①屬于化合反應(yīng)B．②屬于置換反應(yīng)C．③屬于復(fù)分解反應(yīng)D．④屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．閱讀下面科普短文
三氧化硫在標(biāo)準(zhǔn)狀況（溫度為0℃，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）下是一種無色易升華的固體，在常溫下是氣體．三氧化硫易溶于水，并跟水反應(yīng)生成硫酸，過程中放出大量的熱．三氧化硫可以進(jìn)一步溶于濃硫酸而成發(fā)煙硫酸．三氧化硫是很強(qiáng)的氧化劑，特別是在高溫時能氧化硫、磷、鐵、鋅以及溴化物、碘化物等．
SO3的工業(yè)制法是接觸法．二氧化硫通常通過硫的燃燒或黃鐵礦礦石的煅燒得到的，先通過靜電沉淀進(jìn)行提純．提純后的SO2在400至600°C的溫度下，以五氧化二釩（V2O5）作為催化劑，將其用氧氣氧化為三氧化硫．
三氧化硫?qū)θ梭w皮膚、粘膜等組織有強(qiáng)烈的刺激和腐蝕作用，所以使用它的人員必須經(jīng)過專門培訓(xùn)，佩戴防塵面具，穿橡膠耐酸堿服，戴橡膠耐酸堿手套．同時，三氧化硫?qū)Νh(huán)境有危害，對大氣可造成污染．它的氣體形式是一種嚴(yán)重的污染物，是形成酸雨的主要來源之一．三氧化硫在催化劑參與下可分解為另一種能形成酸雨的氣體和氧氣．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）SO3的物理性質(zhì)三氧化硫在標(biāo)準(zhǔn)狀況（溫度為0℃，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）下是一種無色易升華的固體，在常溫下是氣體，易溶于水．
（2）SO3跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+H2O═H2SO4．
（3）工業(yè)上將SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3．
（4）SO2和SO3雖然都是硫的氧化物，但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同，原因是分子構(gòu)成不同．
（4）列舉一條酸雨的危害土壤酸化，腐蝕金屬、建筑物等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用下列裝置（如圖1）測定堿式碳酸鎂的化學(xué)組成，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）

【實驗步驟】
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性；
②在熱分解裝置中裝入23.3g樣品，通人空氣一段時間；
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量；
④打開彈簧夾，啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；
⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
【進(jìn)行實驗】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進(jìn)行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g）裝置D的質(zhì)量（/g）
實驗前232.4208.2
實驗后236.9217.0
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水；E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入影響實驗結(jié)果；
（2）實驗步驟⑤繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫是為了防止熱的生成物與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比；
（提示：MgCO3═MgO+CO2↑、Mg（OH）2═MgO+H2O）
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，結(jié)合“固體質(zhì)量-溫度關(guān)系圖”（如圖2），回答下列問題：
①當(dāng)溫度達(dá)360℃時，固體質(zhì)量減少了3.6g，此質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量；
②反應(yīng)完全進(jìn)行時，溫度最低為360℃，此時熱分解裝置中的剩余固體物質(zhì)為碳酸鎂和氫氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)物質(zhì)名稱完成下列化學(xué)式
氯化鈉NaCl    硝酸鎂Mg（NO3）2   四氧化三鐵Fe3O4
硫酸鋁Al2（SO4）3     氧化鉀K2O   五氧化二磷P2O5．

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