化學(xué)的知識,可解釋生活中的現(xiàn)象.
(1)用活性炭可以除去冰箱中的異味,因為活性炭具有______性.
(2)氧化鈣可作干燥劑,因為______.(用化學(xué)方程式回答)
(3)使用鐵鍋炒菜時,適當添加一些醋,有利于生成人體易吸收的亞鐵離子,可有效防治______的疾。
(4)用小蘇打治療胃酸過多,其反應(yīng)化學(xué)方程式是______.
(5)二氧化碳可以用于滅火,其原理是______.

解:(1)用活性炭可以除去冰箱中的異味,因為活性炭具有吸附性.
故填:吸附.
(2)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
故填:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)人體缺鐵時,容易患缺鐵性貧血病,向人體中補充鐵時,可以有效防止此類疾病的發(fā)生.
故填:缺鐵性貧血.
(4)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,和胃酸中的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
故填:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(5)二氧化碳可以用于滅火,其原理是:二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,比空氣密度大.
故填:二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,比空氣密度大.
分析:(1)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味;
(2)氧化鈣能夠吸收水,并且能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(3)醋酸能和鐵反應(yīng)生成醋酸亞鐵和氫氣;
(4)小蘇打能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(5)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、用途和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

不少科學(xué)家認為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系.
(1)試分析判斷,下列現(xiàn)象會加劇“溫室效應(yīng)”的是
 
(填序號).
①汽車尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用④石油燃燒⑤噴灑農(nóng)藥
(2)大海和小軍在老師指導(dǎo)下,制取并對二氧化碳性質(zhì)進行探究,下圖是實驗室制取二氧化碳和驗證_二氧化碳性質(zhì)的儀器:
精英家教網(wǎng)
①儀器a是
 
,儀器b是
 
,實驗室用于制取二氧化碳的藥品是
 
和稀鹽酸,反應(yīng)原理的表達式為
 

②實驗室的稀鹽酸正好用完,小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸.當他打開濃鹽酸的瓶塞,看到瓶口冒出了白霧.查閱資料得知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中,形成鹽酸小霧滴.
③大海取了兩支試管,分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,并編號為A、B試管,在A試管中通入生成的二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這是因為
 
;B試管不通入二氧化碳的目的是
 

④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水,卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化,小軍仔細思考后,用學(xué)過的化學(xué)知識解釋了其中的原因:
 

⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣,觀察到
 
,反應(yīng)的表達式為:
 
;老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液.為了知道沉淀消失的原因,小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料:
碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng),生成易溶于水的碳酸氫鈣,反應(yīng)表達式:
 
;
碳酸氫鈣不穩(wěn)定,加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳.請嘗試寫出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達式:
 

(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳可以作為溫室肥料,促進植物的光
合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;在工業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳和氨氣還可以在高溫高壓條件下生成一種高效的氮肥尿素,其氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
,某工廠需要生產(chǎn)300噸尿素,至少需要二氧化碳
 
噸.制得的尿素樣品測得含氮元素質(zhì)量分數(shù)為44.8% (雜質(zhì)不含氮元素),化肥中所含尿素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?平谷區(qū)一模)人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是:
A
A


 (2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列
(填序號)選項關(guān)系最大.①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬活動性
(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成份為氧化鐵)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕,為了保護金屬資源我們必須學(xué)會防銹,下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達到防銹的是:
C
C


(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

(5)鐵粉常用作雙吸劑,將一包部分變質(zhì)的雙吸劑放入過量稀鹽酸中,充分反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)可能是
①FeCl2、HCl②FeCl2、FeCl3和HCl
①FeCl2、HCl②FeCl2、FeCl3和HCl
.(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3═3FeCl2反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源:2010屆北京市平谷區(qū)中考一模化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(7分)人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是:___ ____

A.鑄鐵炊具        B.金屬細絲       C.銅制電纜         D.鐵錘
(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列___ ____(填序號)選項關(guān)系最大。
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬活動性
(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成份為氧化鐵)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為___ ____。世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕,為了保護金屬資源我們必須學(xué)會防銹,下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達到防銹的是:___ ____
              
A、菜刀用完后擦拭干凈存放
B、自行車三角架涂漆
C、夏季停暖后暖氣片內(nèi)注滿水防止內(nèi)部生銹
D、用不銹鋼制造炊具
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ____
(5)鐵粉常用作雙吸劑,將一包部分變質(zhì)的雙吸劑放入過量稀鹽酸中,充分反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)可能是___ ____。(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

不少科學(xué)家認為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系.
(1)試分析判斷,下列現(xiàn)象會加劇“溫室效應(yīng)”的是______(填序號).
①汽車尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用④石油燃燒⑤噴灑農(nóng)藥
(2)大海和小軍在老師指導(dǎo)下,制取并對二氧化碳性質(zhì)進行探究,下圖是實驗室制取二氧化碳和驗證_二氧化碳性質(zhì)的儀器:

①儀器a是______,儀器b是______,實驗室用于制取二氧化碳的藥品是______和稀鹽酸,反應(yīng)原理的表達式為______;
②實驗室的稀鹽酸正好用完,小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸.當他打開濃鹽酸的瓶塞,看到瓶口冒出了白霧.查閱資料得知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中,形成鹽酸小霧滴.
③大海取了兩支試管,分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,并編號為A、B試管,在A試管中通入生成的二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是______,這是因為______;B試管不通入二氧化碳的目的是______.
④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水,卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化,小軍仔細思考后,用學(xué)過的化學(xué)知識解釋了其中的原因:
______
⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣,觀察到______,反應(yīng)的表達式為:______;老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液.為了知道沉淀消失的原因,小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料:
碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng),生成易溶于水的碳酸氫鈣,反應(yīng)表達式:______;
碳酸氫鈣不穩(wěn)定,加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳.請嘗試寫出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達式:______
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳可以作為溫室肥料,促進植物的光
合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;在工業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳和氨氣還可以在高溫高壓條件下生成一種高效的氮肥尿素,其氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______,某工廠需要生產(chǎn)300噸尿素,至少需要二氧化碳______噸.制得的尿素樣品測得含氮元素質(zhì)量分數(shù)為44.8% (雜質(zhì)不含氮元素),化肥中所含尿素的質(zhì)量分數(shù)為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:期中題 題型:實驗題

不少科學(xué)家認為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi)) 與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系。
(1)試分析判斷,下列現(xiàn)象會加劇“溫室效應(yīng)”的是________________(填序號)。
①汽車尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用 ④石油燃燒 ⑤噴灑農(nóng)藥
(2)大海和小軍在老師指導(dǎo)下,制取并對二氧化碳性質(zhì)進行探究,下圖是實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的儀器:
①儀器a是___________,儀器b是___________,實驗室用于制取二氧化碳的藥品是___________和稀鹽酸,反應(yīng)原理的表達式為_________________________________;
②實驗室的稀鹽酸正好用完,小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸。當他打開濃鹽酸的瓶塞,看到瓶口冒出了白霧。查閱資料得知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中,形成鹽酸小霧滴。
③大海取了兩支試管,分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,并編號為A、B試管,在A試管中通入生成的二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是___________,這是因為___________________;B試管不通入二氧化碳的目的是___________________。
④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水,卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化,小軍仔細思考后,用學(xué)過的化學(xué)知識解釋了其中的原因: _____________________________________________________________________________
⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣,觀察到___________,反應(yīng)的表達式為:____________________________________________;老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液。為了知道沉淀消失的原因,小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料: 碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng),生成易溶于水的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】; 碳酸氫鈣不穩(wěn)定,加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳。請嘗試寫出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達式:                                       
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳可以作為溫室肥料,促進植物的光合作用,提高農(nóng)作 物的產(chǎn)量;在工業(yè)生產(chǎn)中,二氧化碳和氨氣還可以在高溫高壓條件下生成一種高效的氮肥:尿素【Ca(NH2)2】,其氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____________,某工廠需要生產(chǎn)300噸尿素,至少需要二氧化碳_____________噸。制得的尿素樣品測得含氮元素質(zhì)量分數(shù)為44.8% (雜質(zhì)不含氮元素),化肥中所含尿素的質(zhì)量分數(shù)為              。 

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