2．在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，常涉及以下過程：
①稱量、量�、谶^濾③蒸發(fā)結(jié)晶干燥④計(jì)算⑤溶解
請按要求回答下列問題：
（1）甲同學(xué)用氯化鈉和蒸餾水配制50g 5%的氯化鈉溶液，正確的操作順序是④①⑤    （用以上序號填空）
（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用50mL的量筒．

分析 根據(jù)配置溶液的基本步驟考慮本題，根據(jù)量筒量程的選取方法來選擇；

解答 解：
（1）配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的基本步驟是：計(jì)算、稱量、量取、溶解；
（2）通過計(jì)算，需要氯化鈉的質(zhì)量是50g×5%=2.5g，需要水的質(zhì)量是50g-2.5g=47.5g，由于水的密度是1g/cm3，所以需要量取的水的體積是47.5mL，量筒的量程的選取方法是選取比所量液體體積大，且最接近的因?yàn)樾杷?7.5，所以選50mL的量筒；
故答案為：（1）④①⑤；（2）50．

點(diǎn)評 通過回答本題知道了配制溶液的步驟和配制溶液所需要的儀器選擇方法，掌握了含雜質(zhì)溶液配制的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號中注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵銹作為催化劑加入過氧化氫溶液中過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（4）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生．為確定生成氣體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】①NH3能與水反應(yīng)生成NH3•H2O；②氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。虎跱H3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4；④NH4Cl溶液和（NH4）2SO4溶液均顯酸性．
【提出問題】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)說：生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種．
甲同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【現(xiàn)象與結(jié)論】
裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
B 溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
D  肥皂泡飄到空氣中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評價(jià)】
（1）有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl，就能證明HCl不存在，理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．
（2）C裝置中濃硫酸的主要作用是吸收水蒸氣和氨氣．
（3）寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
（4）氨氣極易溶于水，上述實(shí)驗(yàn)中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應(yīng)放熱，溫度升高，使氨氣在水中的溶解度減�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了2013年全國主要城市空氣質(zhì)量報(bào)告，優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家保護(hù)，
（1）下列物質(zhì)不會(huì)對空氣造成污染的有B
A．可吸入顆粒物      B．二氧化碳
C．二氧化硫          D．二氧化氮
（2）為改善空氣質(zhì)量，保護(hù)美麗的藍(lán)天請你提出一個(gè)建議植樹造林．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2氣體SO2通入石灰水
BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C炭粉CuO粉末加入過量稀硫酸，過濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應(yīng)，過濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．過氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na2O2，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖甲所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度大于空氣密度性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
提出問題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na2O2與CO2反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→d→e．
實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動(dòng)注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．欲產(chǎn)生16g氧氣，至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．某品牌純凈水B．清新的空氣C．石灰水D．蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A～N是初中學(xué)過的物質(zhì)．D是相對分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀．實(shí)驗(yàn)室通常用N制CO2，如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．（注：難溶性堿加熱分解生成對應(yīng)的氧化物）
（1）寫出化學(xué)式：ABaSO4，NHCl．
（2）寫出E→B的化學(xué)方程式Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O．
（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是氫氧化鈉等堿溶液．
（4）C在空氣中燃燒生成D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白色固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律，如圖是元素周期中1-18號元素原子核外電子排布．

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，同一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）11號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布．
（3）表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，每一個(gè)縱行叫做一個(gè)族．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案