某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
.(填操作名稱(chēng))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 
.(填字母編號(hào))
(3)該戶(hù)居民得到的凈水是純凈物,還是混合物?
 

(4)凈化后是硬水還是軟水?可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(5)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活可采用
 
的方法降低水的硬度.
(6)我國(guó)淡水資源非常有限,請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法:
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)在自來(lái)水凈化步驟中,加入明礬后沉淀和過(guò)濾可以除去較大顆粒懸浮雜質(zhì);
(2)加入漂白粉能夠殺菌消毒;
(3)根據(jù)居民得到水的組成分析判斷;
(4)根據(jù)硬水、軟水遇肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象不同鑒別.
(5)生活中可采用煮沸的方法降低水的硬度.
(6)日常生活中節(jié)水的方法:用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所或用水后隨手關(guān)緊水龍頭等;
解答:解:(1)加入明礬后、沉淀、過(guò)濾可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì).
(2)加入漂白粉是為了消毒、殺菌.
(3)該戶(hù)居民得到的純凈水中含有可溶性的物質(zhì),屬于混合物;
(4)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,可用肥皂水鑒別硬水和軟水.
(5)生活中可采用煮沸的方法降低水的硬度.
(6)日常生活中節(jié)水的方法:用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所或用水后隨手關(guān)緊水龍頭等;
答案:(1)過(guò)濾; (2)D;(3)混合物; (4)肥皂水; (5)煮沸;(6)用淘米水澆花.
點(diǎn)評(píng):本題考查自來(lái)水凈化過(guò)程中個(gè)步驟的目的,同時(shí)考查過(guò)濾操作中的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確使用西瓜膨大劑,有助于促進(jìn)西瓜的生長(zhǎng).氯吡脲(化學(xué)式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分.下列有關(guān)氯吡脲的敘述,正確的是( 。
A、氯吡脲是由4個(gè)元素組成
B、每個(gè)氯吡脲分子中含有27個(gè)原子
C、1個(gè)氯吡脲分子中含有5個(gè)氫分子
D、氯吡脲是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氧,②蒸餾水,③四氧化三鐵,④過(guò)氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物,⑥氮?dú),⑦氯酸鉀,⑧清新的空氣.用序?hào)按下列要求填空:
(1)屬于混合物的是
 
;
(2)屬于純凈物的是
 
;
(3)屬于單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于氧化物的是
 
;
(5)含有氧氣的是
 
;
(6)空氣中含量最多的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素X與鉀元素形成的化合物的化學(xué)式為KmX,元素Y與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為YCln,則X、Y兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A、X2Y
B、YmXn
C、XmYn
D、YnXm

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

茶葉中含茶氨酸(化學(xué)式為C7H14O3N2)、鋅、硒、鐵等多種成分.
(1)鋅、硒、鐵指
 
(填單質(zhì)、元素、原子);
(2)茶氨酸中各元素原子的個(gè)數(shù)比為
 
;
(3)茶氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)茶氨酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(5)100g茶氨酸中氧元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種化合物,各取40g相混合,完全反應(yīng)后,只剩下18.0g B、49.0g C、還有生成的D,已知D的式量為106.現(xiàn)將22.0g A和11.0gB反應(yīng),能生成D的物質(zhì)的量為(  )
A、1.00mol
B、0.500mol
C、0.275mol
D、0.250mol

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震,全國(guó)人民抗震救災(zāi),眾志成城.為確保大地震之后無(wú)大疫,衛(wèi)生部門(mén)用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水等進(jìn)行消毒.
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化合價(jià)是
 
;
(2)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,ClO2中氯元素的化合價(jià)為
 
;氯元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種元素,均是1-18號(hào)內(nèi)常見(jiàn)的元素,A元素+2價(jià)離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;B元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;C元素的氣體單質(zhì)既可燃燒,又可以用來(lái)冶煉金屬.則A元素的符號(hào)是
 
;B元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填得/失)
電子;A元素與B元素組成化合物的化學(xué)式是
 
,C的離子符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性.甲組的藥品是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液、乙組的藥品是石灰水和碳酸鈉溶液.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,甲組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中,混合液顯藍(lán)色;乙組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中,最終兩組同學(xué)將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中.
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,向
 
中滴加石蕊試液后,溶液顏色為紅色.
(2)甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后,燒杯A中一定含有的溶質(zhì)是
 

A.HCl                B.NaOH                   C.NaCl
同學(xué)們對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行如下探究:
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯C中的廢液除石蕊和水外,其組成可能為:
猜想1:NaCl、NaOH
猜想2:NaCl、NaOH、
 

猜想3:NaCl、NaOH、
 

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想2:
操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
猜想2成立
(4)最后,向燒杯C中加入
 
,實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)中廢液的綠色排放(溶液呈中性).

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