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化學與人們的生產和生活是息息相關的．下列氣體的應用主要利用了其物理性質的是（　�。�
A、
O2用于醫(yī)療急救
B、
食品充氮防腐
C、
 稀有氣體可制成閃光燈
D、
CO2用于光合作用
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，化學性質主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．物質的性質決定物質的用途．
解答：解：A、O2用于醫(yī)療急救是利用了其能幫助呼吸的性質，屬于化學性質；
B、食品充氮防腐是利用了氮氣性質穩(wěn)定，一般不與其它物質發(fā)生反應，屬于化學性質；
C、稀有氣體可制成閃光燈是利用了稀有氣體通電可發(fā)生有色光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；
D、CO2用于光合作用是利用了其能參與光合作用，能做植物的肥料，屬于化學性質；
故選C．
點評：本題主要考查了物質性質的判斷，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中氧氣含量測定的實驗時初中化學的一個重要實驗．請回答問題：
（1）實驗中你觀察到的現(xiàn)象是
 
冷卻到室溫后打開彈簧夾你觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）集氣瓶中加入少量水的作用是
 
；
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，其原因可能是
 
（寫出一點即可）；
（4）該實驗的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作是科學探究成功的基礎．下列實驗操作的圖示正確的是（　�。�
A、
放塊狀固體
B、
  讀液體體積
C、
 聞氣體氣味
D、
  給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
（1）2個氮原子
 
；
（2）水
 
；
（3）碳酸根離子
 
；
（4）鎂離子
 
；
（5）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們每個人都生活在大氣的環(huán)境中，看到此圖，請你談談大氣污染將人類帶來哪些危害？如何才
能防止大氣被污染，提出你的建議？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空
①3個氫氧根離子
 
；
②人體中含量最多的物質
 
．
③可用作滅火劑的是
 
；
④碳酸飲料中含有的酸是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列事實的解釋不正確的是（　　）
選項事實解釋
AO2和O3的化學性質不同分子的構成不同
B濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高分子能量增大，運動速率加快
C氮氣是一種無色氣體氮分子是無色的
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列為配制100克質量分數(shù)為16%的碳酸鈉溶液的實驗，請分析下列問題：
（1）計算：碳酸鈉的質量為
 
克，水為
 
克．
（2）稱量：碳酸鈉應放在
 
盤．
（3）溶解：用量筒來量取所需的水，量筒的規(guī)格是
 
（10mL、25mL、50mL、100mL）；溶解碳酸鈉要用玻璃棒，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實中，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、用活性炭吸附冰箱異味
B、海水曬鹽
C、開采天然大理石做建筑材料
D、用乙醇汽油做燃料驅動汽車

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