用下圖回答
(1)①洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是 氣體應(yīng)從 端通入。
②檢驗:證明CO中含有CO2,裝置里應(yīng)感 ,要除去CO2,最好盛 。
③貯氣:排空氣法收集H2時,氣體從 端通入,若要用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實驗,水應(yīng)以 端通入
(2)某化學(xué)興趣小組知道實驗室也可用氯酸鉀受熱分解制取氧氣,常使用MnO2作催化劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 KCl+3O2↑。
很想探究其他一些物質(zhì)(如Fe2O3)是否也可以做KClO3分解的催化劑。請參與他們的探究過程,并填空。
①[提出問題]Fe2O3能不能做KClO3分解的催化劑?
②[猜想]Fe2O3能做KClO3分解的催化劑
③[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取少量KClO3固體于試管中加熱至溶化后,用帶火星的木條伸入管口 | 加熱KClO3需要很高的溫度才能緩慢分解,產(chǎn)生O2 | |
實驗二 | 取少量Fe2O3粉末于試管 中,加熱較長時間后,用帶 火星的木條伸入管口 | 木條不復(fù)燃 | |
實驗三 | ①取少量KClO3固體于試管中,稍稍加熱片刻,用帶火星的木條伸入管口 | 木條不復(fù)燃 | |
把試管移開火焰,迅速撒入Fe2O3粉末,并用帶火星的木條伸入管口 | 木條復(fù)燃 |
④[討論與思考]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述幾個實驗證據(jù)還不能證明Fe2O3是KClO3分解的催化劑,需要補(bǔ)充一個探究實驗,即將探究Fe2O3 。
(實驗步驟)a.準(zhǔn)確稱量Fe2O3的質(zhì)量。b.完成實驗三。c.等試管冷卻后,應(yīng)進(jìn)行的操作有 、 、洗滌、 、稱量。d.對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量。
(討論)多數(shù)同學(xué)認(rèn)為,通過實驗證明Fe2O3可以做KClO3分解的催化劑。但個別同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述實驗還不夠,還需要增加一個探究實驗,即探究Fe2O3的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕尾市陸豐市內(nèi)湖中學(xué)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省江門市開平市月山中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年山東省棗莊市東方國際學(xué)校九年級(上)月考化學(xué)試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題
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