分析 【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
氫氧化鋇和鹽酸不能共存;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答;
據(jù)碳酸鈉與鹽酸和氯化鋇反應(yīng)的現(xiàn)象解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)酸會(huì)與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析.據(jù)除雜的原則分析.
解答 解:
【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鋇(猜想三)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鋇過量,則含有氫氧化鋇和氯化鋇(猜想二);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鋇(猜想四);②猜想一一定不正確,因鹽酸與氫氧化鋇不能共存.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鋇,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,而結(jié)論是猜想三不成立,猜想四成立,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,鹽酸消耗掉后,氯化鋇再與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)因?yàn)榉磻?yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;要處理燒杯內(nèi)的溶液,把鹽酸除去,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3,因碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水、二氧化碳,不會(huì)產(chǎn)生新的雜質(zhì).
答案:
【猜想】BaCl2; 一;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)反應(yīng)物的用量
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源);BaCO3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、中子 | B. | 分子、原子、電子 | C. | 分子、原子、離子 | D. | 原子、離子、中子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)伴隨有放熱現(xiàn)象 | |
B. | 鎂是白色金屬,燃燒會(huì)產(chǎn)生耀眼的白光 | |
C. | Ti屬于金屬材料 | |
D. | MgCl2是一種鹽,不溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 爆炸鹽溶于水滴幾滴無色酚酞溶液 | a | 水溶液顯堿性 |
② | 如圖2,加適量藥品一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | b | 猜想2和猜想3正確 |
③ | 上述實(shí)驗(yàn)停止后,從長(zhǎng)頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后,向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水,振蕩 | c |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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