關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯誤的是
A.石墨能導(dǎo)電,可作電極
B.干冰氣化吸熱,可用于保藏食品
C.氧氣有助燃性,可用于煉鋼和氣焊
D.稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,可制成霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆浙江省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲、乙、丙三種金屬,甲能從丙鹽溶液中置換出丙,將乙、丙投入到稀硫酸中,丙溶解而乙不溶解,則這三種金屬的活動性順序是.
A.乙>甲>丙 B.甲>丙>乙 C.乙>丙>甲 D.丙>乙>甲
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,天平保持平衡的是 (填A(yù)或B)實(shí)驗(yàn),另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中天平不平衡的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆福建省廈門市九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示:
(1)控制A、B兩側(cè)試管中的實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行,觀察到A側(cè)上端棉花處比B側(cè)上端棉花處先變紅。從分子運(yùn)動的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象: 。
(2)若用熱毛巾捂住A側(cè)試管,觀察到棉花處更快變紅,原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)鐵的說法錯誤的是
A.參考右圖信息,鐵的相對原子質(zhì)量為26
B.生鐵和鋼是常見的鐵合金
C.鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹,因此鋼鐵的使用要注意防銹
D.用赤鐵礦高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
近幾年來,科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn)。一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3 + 5O24NO + 6X ,則X的化學(xué)式是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山西省九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí),錯誤的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷運(yùn)動 |
B | 酒精溶液是混合物 | 由不同種分子構(gòu)成 |
C | 電解水 | 化學(xué)變化中分子可分 |
D | 水結(jié)冰后體積變大 | 水分子體積變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:
(1)納米級Fe粉在空氣中易自燃.實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是 。
(2)寫出Ⅱ中H2還原FeCl2得到鐵的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省棗莊市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后 各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1[ | 20 | 15 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | m | 29 | 0 | 8 |
A.m的值是1 B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng) D.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是20:2
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