11．煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．操作1中粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積
B．操作2中，CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生產(chǎn)CuCl2和Na2SO4，化學(xué)方程式為CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
C．操作3的名稱是過濾
D．流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl和Na2SO4

分析 A、根據(jù)反應(yīng)物接觸越充分，反應(yīng)進行的越快進行分析；
B、根據(jù)高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4進行分析；
C、根據(jù)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去進行分析；
D、根據(jù)流程圖可以判斷那些物質(zhì)可以循環(huán)利用．

解答 解：A、粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，故A正確；
B、高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4，化學(xué)方程式為：CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4，故B正確；
C、操作3是過濾，通過過濾把不溶于水的物質(zhì)和溶液分離，故C正確；
D、流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉，故D錯誤．
故選：D．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小紅發(fā)現(xiàn)收集的CO2占集氣瓶容積的70%（空氣占30%）時，能使燃著的木條熄滅．那么，使燃著的木條熄滅的CO2濃度最低值是多少呢？小紅對此展開探究：
第Ⅰ組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e50%、40%、30%、20%、10%的飽和碳酸氫鈉溶液，用排液法收集五瓶CO2氣體（如圖所示）．然后，將燃著的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
CO2占容積的體積分數(shù)（%）5040302010292725232128
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時燃
時滅		安靜
燃燒		熄滅時燃
時滅		時燃
時滅		時燃
時滅		時燃
時滅		熄滅
小紅在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第Ⅱ組和第Ⅲ組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象
見上表．請跟據(jù)實驗回答下列問題：
（1）如圖標(biāo)示儀器①的名稱是燒杯，實驗室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．請你推測為何用排碳酸氫
鈉飽和溶液的方法收集CO2，而不用排水法收集CO2在碳酸氫鈉溶液中溶解度很小，而卻能溶于水．
（2）實驗室常用澄清石灰水來鑒別CO2氣體．
（3）收集的CO2占容積的體積分數(shù)最低為28%時，可使燃著的木條熄滅．

注意：下面的問題你若繼續(xù)回答且正確本題另獎勵4分，本試卷總分不超過60分
（4）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第Ⅰ組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的CO2占容積的體積分數(shù)應(yīng)在20%～30%之間，從而省去編號為①②⑤；的實驗．同理，第Ⅱ組實驗可以省去的實驗編號為③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．在實驗室，利用如圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出編號為a的儀器名稱鐵架臺；
（2）實驗室制備CO2氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）氨氣（NH3）是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．制取氨氣應(yīng)選擇的實驗裝置是AD （填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度＜丙物質(zhì)的溶解度（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）t3℃時，乙的飽和溶液中一定含有40g乙物質(zhì)，此說法錯誤（填“正確”或“錯誤”）；
（3）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是丙、甲、乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．甲為初中化學(xué)常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題：
（1）若甲可用于滅火．將甲通入石蕊溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3；
（2）若甲是一種紅棕色固體氧化物．將甲放入過量的稀鹽酸中，觀察到固體消失，反應(yīng)后的溶液中含有Fe3+、Cl-、H+、H2O；（填粒子符號）
（3）若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)不用填產(chǎn)生氣泡．向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但明顯現(xiàn)象，其化學(xué)方程式NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了防止月餅變質(zhì)，常在月餅的內(nèi)包裝中放入一小包防腐劑，其主要成分是鐵粉，鐵粉的作用什么？鋼制品表面的鐵銹要及時除去，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì)，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%，現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行環(huán)保處理，主要步驟如圖所示：

（1）步驟①產(chǎn)生的廢氣A中，一定含有的有害氣體是SO2．
（2）步驟②中含銅元素的物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，溶液D中一定含有的溶質(zhì)是ZnSO4、CuSO4、H2SO4．
（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）有人認為若步驟①中空氣不足量，會導(dǎo)致鋅的回收率降低，你認為是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”），理由是由于稀硫酸過量，Zn和ZnO都能轉(zhuǎn)化為ZnSO4，不影響鋅的回收率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)進行了如下探究，請你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨有刺激性氣味含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾．產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
沒有CO32-存在
（3）�。�2）所得濾液少量于試管中，滴加AgNO3溶液．有白色沉淀生成有Cl-
【實驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）：（NH4）2SO4、NH4Cl．
【實驗反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是（選填“是”或“否”）可行，請簡要說明原因：因為若用氯化鋇溶液溶液代替硝酸鋇溶液，會對判斷該化肥是否所含Cl-造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同
C．甲、丙是有機物，乙是氧化物
D．該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

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