在托盤(pán)天平兩端各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里各加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁,待充分反應(yīng)后,鎂有剩余,則還可以觀察到的現(xiàn)象是(  )
①天平保持平衡                    ②鋁也有剩余
③天平指針偏向放鎂的一方          ④天平指針偏向放鋁的一方.
A.只有①B.①和②C.②和④D.只有③
此題中兩邊相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,由于同質(zhì)量的鋁、鎂完全反應(yīng),鋁生成的氫氣多(可由經(jīng)驗(yàn)公式:氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量
得到),因此反應(yīng)后鎂有剩余可判斷鋁一定有剩余,因金屬都有剩余,故酸一定完全反應(yīng),此題中酸的質(zhì)量相等,所以生成的氫氣質(zhì)量一定相等;從而可判斷還可觀察到的現(xiàn)象是:鋁有剩余;天平仍保持平衡;
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?包頭)在托盤(pán)天平兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,天平平衡.向左盤(pán)燒杯中加入鎂,右盤(pán)燒杯中加入鐵,反應(yīng)完畢后,天平仍然平衡,則加入鎂和鐵的質(zhì)量比可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤(pán)天平兩端各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里各加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁,待充分反應(yīng)后,鎂有剩余,則還可以觀察到的現(xiàn)象是(  )
①天平保持平衡                    ②鋁也有剩余
③天平指針偏向放鎂的一方          ④天平指針偏向放鋁的一方.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤(pán)天平兩端各放一只質(zhì)量相等的燒杯,內(nèi)盛等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,將質(zhì)量相等的鋁和鎂分別放入左盤(pán)和右盤(pán)的燒杯中,反應(yīng)完畢后,天平向下傾斜的一邊為(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年山東省濟(jì)南市市中區(qū)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:選擇題

在托盤(pán)天平兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,天平平衡.向左盤(pán)燒杯中加入鎂,右盤(pán)燒杯中加入鐵,反應(yīng)完畢后,天平仍然平衡,則加入鎂和鐵的質(zhì)量比可能是( )
A.1:1
B.3:7
C.7:3
D.81:77

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