分析 (1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件;
(2)據(jù)常用儀器的認識,反應(yīng)原理來分析;
(3)碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;為了完成該實驗,最合適的發(fā)生裝置是D,因為注射器可以控制反應(yīng)的速度.
解答 解:(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件;故填:AC;
(2)儀器①的名稱是長頸漏斗;用③⑤⑦組合可用過氧化氫分解制取氧氣,故填:長頸漏斗;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)為了完成該實驗,最合適的發(fā)生裝置是D,因為注射器可以控制反應(yīng)的速度;故填:D.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由于原子質(zhì)量數(shù)值大小,使用不方便,所以采用相對原子質(zhì)量 | |
B. | 相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量 | |
C. | 通常情況下,相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位 | |
D. | 以上都不對 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染物:二氧化碳、PM2.5 | B. | 化合物:一氧化碳、金剛石 | ||
C. | 混合物:空氣、大理石 | D. | 化石燃料:煤、木材 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出 | |
B. | 將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
C. | t2℃時,要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法 | |
D. | t1℃時,60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃放煙火爆竹慶祝節(jié)日 | B. | 多騎自行車,少乘汽車 | ||
C. | 用電子賀卡代替紙質(zhì)生日賀卡 | D. | 秸稈粉碎還田而不焚燒 |
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