某?茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以21%計(jì))
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
 
(填寫相應(yīng)的字母).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    氧氣濃度越大,燃燒越劇烈
分析:集氣瓶中氧氣的體積可以通過(guò)收集到的氧氣加上原有的氧氣體積進(jìn)行計(jì)算,從帶火星的木條在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象可以得出木條復(fù)燃的氧氣的體積分?jǐn)?shù).物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等.
解答:解:(1)集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
50mL+200mL×0.21
250
×100%=36.8%  故答案為:36.8%
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),可以看出集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃,故答案為:B
(3)氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等.故答案為:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將點(diǎn)燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)氧氣的知識(shí),對(duì)課本知識(shí)做了進(jìn)一步的探究,提高了同學(xué)們的分析能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、2008年春天,我市某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程.下面是他們開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:
花的名稱 稀鹽酸 氫氧化鈉
紅梅花 紅色 無(wú)色 草綠
桃花 粉紅色 無(wú)色 黃綠
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,
花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是

(3)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無(wú)色溶液的酸堿性;
操作方法 可能觀測(cè)到得現(xiàn)象 分析及結(jié)論
(4)通過(guò)本次探究活動(dòng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)(僅談一點(diǎn)):
科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:058

2008年春天,我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了《春天——我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程.下面是他們開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)錄:

(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;

(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,________花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是___________________.

(3)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無(wú)色溶液的酸堿性:

(4)通過(guò)本次探究活動(dòng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)(僅談一點(diǎn)):

___________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

2008年春天,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程。下面是他們開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)錄:  
將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;  
(1)將所得的各種浸出液,分別滴人稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:
請(qǐng)你根據(jù)化們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,__________花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是___________________________________________________________________________;   
(2)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無(wú)色溶液的酸堿性:
(3)通過(guò)本次探究活動(dòng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)(僅談一點(diǎn)):     ______________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年安徽省蕪湖市三山區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

2008年春天,我市某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程.下面是他們開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:
花的名稱稀鹽酸氫氧化鈉
紅梅花紅色無(wú)色草綠
桃花粉紅色無(wú)色黃綠
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,______花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是______;
(3)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無(wú)色溶液的酸堿性;
操作方法可能觀測(cè)到得現(xiàn)象分析及結(jié)論
(4)通過(guò)本次探究活動(dòng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)(僅談一點(diǎn)):______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年安徽省蕪湖市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?蕪湖)2008年春天,我市某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程.下面是他們開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:
花的名稱稀鹽酸氫氧化鈉
紅梅花紅色無(wú)色草綠
桃花粉紅色無(wú)色黃綠
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,______花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是______;
(3)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無(wú)色溶液的酸堿性;
操作方法可能觀測(cè)到得現(xiàn)象分析及結(jié)論
(4)通過(guò)本次探究活動(dòng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)(僅談一點(diǎn)):______.

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