【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有( )
A.將水通電一段時(shí)間
B.敞口放置于空氣中的濃硫酸
C.少量硫在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒
D.加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
【答案】D
【解析】
A、電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)元素守恒,生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:16=1:8,圖中生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1,A選項(xiàng)圖像不能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系,不符合題意;
B、濃硫酸具有吸水性,敞口放置的濃硫酸吸收空氣中的水蒸氣,溶液的質(zhì)量會(huì)增加,B選項(xiàng)圖像不能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系,不符合題意;
C、硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化硫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,由方程式可知消耗1個(gè)氧分子,生成1個(gè)二氧化硫分子,反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不變,圖中氣體分子數(shù)增加,C選項(xiàng)圖像不能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系,不符合題意;
D、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,不考慮溶劑的蒸發(fā)的情況下,加熱硝酸鉀的飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,加熱氫氧化鈣的飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,D選項(xiàng)圖像能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系,符合題意。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵元素是血紅蛋白的重要成分,在人體內(nèi)能幫助氧氣的運(yùn)輸,在元素周期表中它的某些信息如圖所示。下列有關(guān)鐵元素的說法不正確的是()
A.屬于金屬元素
B.原子序數(shù)為26
C.相對(duì)原子質(zhì)量為55. 85 g
D.原子核外電子數(shù)為26
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 檢驗(yàn)二氧化碳B. 檢查裝置的氣密性
C. 檢驗(yàn)氧氣是否集滿D. 檢驗(yàn)氫氣的純度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問題]生成的氣體產(chǎn)物是什么?
[實(shí)驗(yàn)猜想]猜想1:只有CO2;
猜想2:只有CO;
猜想3:含有_____(填化學(xué)式)。
若猜想2成立,則木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(I)該興趣小組用上述裝置檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物成分,若B裝置的作用是吸收氣體產(chǎn)物中過剩的CO2氣體,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(Ⅱ)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。(忽略空氣中CO2對(duì)裝置的影響)
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水不變渾濁,E裝置中的澄清石灰水_____現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(III)圖中裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷,是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,最終證明猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請(qǐng)教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
(作出猜想)小明及其他同學(xué)猜想其主要成分可能是:
①Na2SO4、NaCl、Na2CO3 ④NaHCO3
(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)。
(2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)該“食用堿面”的主要成分。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | _____ | 猜想①正確 |
實(shí)驗(yàn)②:在第二份溶液中加入_____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想_____正確 |
(交流討論)
(1)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)僅僅通過實(shí)驗(yàn)①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)同學(xué)們通過對(duì)實(shí)驗(yàn)①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是_____。
(3)有同學(xué)認(rèn)為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對(duì)嗎?并請(qǐng)說明原因:_____。
(拓展應(yīng)用)已知Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,你選擇的裝置最好是_____(選填圖2中裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小黃同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一種復(fù)合疏松劑,其部分說明書如下圖所示:
(1)在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____。
(2)小黃同學(xué)將10.0g復(fù)合疏松劑樣品放入錐形瓶中,逐滴加入足量的稀硫酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑(其它成分不與稀硫酸反應(yīng))。求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥氣體的常用裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生和收集裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若要收集干燥的CO2,可將含有水蒸氣的CO2從裝置F的_____端進(jìn)入。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置中需在試管口放一團(tuán)棉花,目的_____。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈并收集氣體②熄滅酒精燈③加入藥品并固定儀器④檢查裝置的氣密性⑤從水槽中撒出導(dǎo)管。正確的操作順序是_____(填字母)。
A ③④①②⑤ B ④③①②⑤ C ④③①⑤② D ①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)回答下列問題:
(1)畫出鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子;
(2)第12號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是_____(填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_____(填“分子”、“原子”或“離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是__________(填字母代號(hào))。
a燒杯 b量筒 c試管 d蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組用如圖所示裝置制取O2。
①寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
②A裝置中長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是什么________?
③用A裝置還可以制取CO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
④若用B裝置采用排空氣法收集氧氣,請(qǐng)將B裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫完整________。
(3)向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①可用__________測(cè)a點(diǎn)溶液的酸堿度。
②bc段(不含b點(diǎn))反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)加熱15 g 氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,待反應(yīng)完全后,可以得到10.2 g 固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________。
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