下圖是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)2.5%的NaOH溶液的操作過程,該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時,先將天平調(diào)節(jié)平衡,然后在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,把藥品直接放在紙上稱量。
(1)根據(jù)上述實驗,請回答:
①a操作的錯誤是 。
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是 (填字母)。
A. a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤 B. b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C. c操作中視線與量筒凹液面最低處保持水平 D. d操作中有少量水濺出
(2)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值______(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(3)小華將上述溶液稀釋成0.2%做電解水實驗,用 檢驗正極產(chǎn)生的氣體。若將100g稀釋后的氫氧化鈉溶液電解,實驗后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?.25%,有 g水被電解。(已知氫氧化鈉可增強水的導(dǎo)電性,在通電前后質(zhì)量不變)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
25℃時,在甲、乙兩個燒杯中分別盛有硝酸鉀飽和溶液200g和100g,然后分別都蒸發(fā)掉10g水,再冷卻到25℃,F(xiàn)燒杯中析出m1g KNO3晶體,乙燒杯中析出m2g KNO3晶體。則m1與m2的大小關(guān)系是( )
A.m1=m2
B.m1>m2
C.m1<m2
D.m1=2m2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方案或措施不合理的是
A.用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
B.用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C.用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
D.用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)《舌尖上的中國II》對我們山東的煎餅做了詳細的報道,其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的 。
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
(2)小明同學(xué)去泰山時,用瓶裝了一些山上的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下制取蒸餾水.請回答下列問題:
①取水后先加入明礬,其作用是________。
②進行過濾操作時,下列做法錯誤的是________。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味。
④消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為________。
(3)我市阿斯德化工有限公司的主要產(chǎn)品有尿素[CO(NH2)2]、磷酸氫銨[(NH4)2HPO4]等,其中磷酸氫銨屬于 (填“氮肥”“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”)。小明將尿素與熟石灰混合研磨 (填“能”、“不能”)產(chǎn)生氨氣。
(4)CNG即壓縮天然氣,請寫出“CNG”燃燒的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
青少年攝入鋅不足會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn,其相對分子質(zhì)量為455.下列說法正確的是 ( )
A.葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為31.6%
B.葡萄糖酸鋅不是氧化物
C.葡萄糖酸鋅中碳、氫元素質(zhì)量比為6:11
D.葡萄糖酸鋅是由12個碳原子、22個氫原子、14個氧原子和1個鋅原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題,為讓天更藍、地更綠、水更清,下列建議不可行的是 ( )
A.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放 B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染 D.分類回收垃圾,以促進資源再生
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