我國(guó)古人煉丹時(shí)經(jīng)常用到紅丹，俗稱鉛丹．在一定條件下鉛丹（用X表示）與硝酸能發(fā)生反應(yīng)：X+4HNO3═PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O．
（1）鉛丹的化學(xué)式是
 
，此鉛丹中鉛的化合價(jià)是
 

（2）由此推測(cè)PbO是
 
性氧化物，PbO2是
 
性氧化物．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變；
化合物中，元素的化合價(jià)代數(shù)和為零；
（2）PbO屬于堿性氧化物，PbO2屬于酸性氧化物．
解答：解：（1）由X+4HNO3═PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O可知，
反應(yīng)后鉛原子是3個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是3個(gè)，包含在X中；
反應(yīng)后氧原子是16個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是16個(gè)，其中4個(gè)包含在X中；
反應(yīng)后氮原子是4個(gè)，反應(yīng)前是4個(gè)；
反應(yīng)后氫原子是4個(gè)，反應(yīng)前是4個(gè)；
由分析可知，每個(gè)X中含有3個(gè)鉛原子和4個(gè)氧原子，是四氧化三鉛，化學(xué)式是Pb3O4；
由反應(yīng)后生成的PbO2和Pb（NO3）2可知，鉛元素的化合價(jià)是+4和+2．
故填：Pb3O4；+2，+4．
（2）由此推測(cè)PbO是堿性氧化物，PbO2是酸性氧化物．
故填：堿；酸．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感在全世界的蔓延，是對(duì)人類健康的重大威脅．漂白粉[主要成分Ca（ClO）2]為白色粉末，有刺激性氯氣味，能溶解與水，可用于食具、茶具、家具、環(huán)境、污水、垃圾等的消毒，能有效殺死細(xì)菌．請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）Ca（ClO）2中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（2）Ca（ClO）2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）Ca（ClO）2中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O）的微觀模擬圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是
 
．
（2）從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為
 
 N．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）高錳酸鉀受熱分解：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
（4）在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素CO（NH2）2，同時(shí)有水生成：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無(wú)機(jī)化工原料，用生石灰（主要成分為CaO）制備高純氧化鈣的工藝流程如圖：

反應(yīng)A為：CaO+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是
 
；
（2）反應(yīng)B的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）過(guò)濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有
 
（寫出一種化學(xué)式即可）；洗滌的目的是為了
 
．
（4）灼燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
（5）冷卻需在密閉和干燥的環(huán)境中進(jìn)行，否則制得的高純氧化鈣中會(huì)混有的兩種雜質(zhì)名稱分別是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
（填“過(guò)濾”或“消毒”），可用
 
檢驗(yàn)凈化后的水是否為軟水．
（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl2）通入亞硝酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明從媽媽買的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑，剪開(kāi)小紙袋后看到了許多白色小顆粒，小明想起了化學(xué)課上老師說(shuō)生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．究竟白色小顆粒中有哪些成分呢？小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖）：


（1）若干燥劑未完全失效，則操作a中的現(xiàn)象是
 

（2）白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明白色小顆粒中一定含有
 

（3）操作b的名稱是
 

（4）澄清溶液中滴加酚酞變紅，能否說(shuō)明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣？
 
（填“是”或“否”）
（5）生石灰是一種雙吸劑，它可以吸收空氣中的兩種成分，初中階段還學(xué)過(guò)的雙吸劑有
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)以下資料回答問(wèn)題．
氨氣【NH3】在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸【H2SO4】反應(yīng)生成硫酸銨【（NH4）2SO4】．
（1）如圖所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種紫黑色固體
 
；
（2）二種白色固體
 
、
 

（3）三種黑色固體化合物
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案