6．如圖是水分子分解的示意圖，請你從所給信息寫出你能獲得的化學知識．

①微觀上：水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，在化學反應前后分子種類改變，原子種類不變；
②宏觀上：水是由氫元素和氧元素組成的，在化學反應前后物質(zhì)的種類改變，元素的種類不變．

分析 根據(jù)示意圖，宏觀上，水通電生成氫氣和氧氣；微觀上，水在通電條件下，1個水分子首先分解為2個氫原子和1個氧原子，2個氫原子再結(jié)合為1個氫分子；同樣2個氧原子結(jié)合為1個氧分子．

解答 解：微觀上，水是由水分子構(gòu)成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；化學反應前后分子種類改變而原子種類不變．
宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；水通電后可以生成氫氣和氧氣；反應前后物質(zhì)的種類改變；元素的種類不變．
故答案為：①水分子；兩個氫原子和一個氧原子；分子種類；原子種類；
②氫元素和氧元素；物質(zhì)的種類；元素的種類．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．閱讀下列文字，回答問題．
①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體；
②熔點-59.0℃，沸點11.0℃，；③易溶于水；  ④見光易分解； ⑤ClO2易與堿反應．
試概括一下：ClO2的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，用上面的題號①、②、③、④、⑤完成下面空白．
物理性質(zhì)：①、②、③；       化學性質(zhì)：④、⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．（1）用如圖1所示裝置進行實驗，探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱，儀器a的名稱是廣口瓶；若出現(xiàn)導管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質(zhì)可以是BC（填序號）．
A．NH4N03固體    B．濃硫酸     C．NaOH固體     D．CaC03固體
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應中二氧化錳的作用是催化作用，要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進行的實驗操作有溶解、過濾、蒸發(fā)．
（3）某化學學習小組的同學在網(wǎng)上查資料時得知，金屬鈉著火不能用C02滅火．他們想知道，Na與C02反應究竟會生成什么物質(zhì)呢？
【提出猜想】

Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ．4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C   
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液檢驗：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設計了如圖2所示實驗：
【分析討論】①裝置A用鹽酸與石灰石反應制備CO2，反應的化學方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑，為使制備CO2的反應能隨開隨用，隨關(guān)隨停，所選裝置應是圖3中的c；
②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體，反應的化學方程式是HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑；裝置C的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣；
③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好，裝好藥品使A中產(chǎn)生CO2，必須待裝置E中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時再點燃酒精燈，其目的是排出反應裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應．
【實驗結(jié)論】
實驗觀察到的現(xiàn)象是：裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體，裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀，則猜想Ⅲ是正確的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．原子失去最外層電子或最外層得到電子之后，一定不會引起的改變是（　�。�
①核外電子總數(shù) ②化學性質(zhì)③相對原子質(zhì)量④粒子的電性 ⑤原子核 ⑥電子層數(shù)  ⑦最外層電子數(shù)．
A．①⑤B．②⑤C．③⑤D．②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．保持氧氣的化學性質(zhì)的粒子是氧分子，在化學變化中不能再分的粒子是氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列化合物中氮元素化合價為+4價的是（　�。�
A．NH3B．NO2C．NaNO3D．N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應杜絕一切火源或易燃物質(zhì)，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風，讓天然氣擴散到空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．1999年度諾貝爾化學獎獲得者哈邁德•澤維爾開創(chuàng)了“飛秒（10-15S）化學”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀測化學反應時分子中原子的運動成為可能．你認為該技術(shù)不能觀測到的是（　�。�
A．氧分子分解成氧原子的過程B．氧原子結(jié)合成氧分子的過程
C．氧分子的無規(guī)則運動D．氧原子內(nèi)部的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．宏觀與微觀的橋梁--粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具．試回答下列問題：
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來，化學家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．
①如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）A是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同）BCDG，盧瑟福的觀點是BEFGH．
A．原子是不可分的     B．原子是可分的
C．原子呈球形     D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心    F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G．電子帶負電       H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
（2）離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來表示．在下圖中：

屬于陽離子的是（填代號，下同）B，屬于陽離子的是AD．
（3）分子的結(jié)構(gòu)
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型．你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同？相同，二者是不是同一種物質(zhì)？不是．

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