【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng):a__________,b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng),若用 C 裝置收集氧氣,驗(yàn) 滿(mǎn)的方法是__________。
(3)選用 E 裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室中一般用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣,制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________填字母)。
(5)適合用 D 裝置收集氣體必須具備的性質(zhì)是________________。
【答案】酒精燈 試管 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃 ①③ B 密度比空氣小且不和空氣中成分反應(yīng)
【解析】
(1)儀器a是酒精燈,儀器b是試管,故填:酒精燈;試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合”一變多“的特征,屬于分解反應(yīng);反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,選用此發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物是固體,需要加熱;若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;故填:A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)排水法收集氧氣,加熱前,應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),開(kāi)始收集氣體;待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,因氧氣的密度比空氣大;故填:①③;
(4)實(shí)驗(yàn)室中一般用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣,該反應(yīng)屬于固液常溫下的反應(yīng),所以選擇裝置B來(lái)制。还侍睿B;
(5)密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)的氣體能用向下排空氣法來(lái)收集;故填:密度比空氣小且不和空氣中成分反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)。溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.a至b段溶液中的溶質(zhì)有2種B.b點(diǎn)得到的固體為Cu
C.c點(diǎn)比a點(diǎn)溶液中溶質(zhì)種類(lèi)少D.d點(diǎn)得到的固體有2種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如下圖是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁元素的原子容易__________形成鋁離子。鋁位于第______周期。
(2)同一周期元素的原子,最外層電子數(shù)的特點(diǎn)是:___________________________。
1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||
3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.81 | 6 C 12.01 | 7 N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(3)氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖,某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖,則x=_____,m=_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為預(yù)防新型禽流感蔓延,可用 ClO2 進(jìn)行環(huán)境消毒。制取 CO2 的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)物是 NaClO2 和 Cl2B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子D.反應(yīng)后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,安妮同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____;
(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_____(填下面選項(xiàng)的序號(hào))。另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_____:
A 快速推注射器活塞 B 緩慢推注射器活塞
(3)實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是_____。
(4)分析圖像,根據(jù)_____(寫(xiě)比較的量),能得到二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是_____。
(5)由氧化銅催化的反應(yīng),t0~t1時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____(填“快”或“慢”),原因是_____;
(6)t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率又逐漸變_____(填“快”或“慢”),原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問(wèn)題:
(1)從現(xiàn)象角度:觀察到碳、硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們?cè)谘鯕庵信c空氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是__________。
(2)從反應(yīng)角度:三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同點(diǎn),從反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_____;在反應(yīng)類(lèi)型方面,三個(gè)反應(yīng)都屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(3)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底放入少許水的目的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們會(huì)應(yīng)用到多種化學(xué)符號(hào),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)氧原子_____;
(2)2個(gè)氫分子_____;
(3)鎂離子_____;
(4)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(5)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氖氣______;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______;
(3)5個(gè)硫酸根離子______;
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______
(5)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)______;
(6)水中魚(yú)蝦能夠生存是因?yàn)樗杏心芄┙o呼吸的______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天燃?xì)獾闹饕煞譃榧淄椋?/span>CH4)。 現(xiàn)對(duì)甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(制取研究)
查閱資料得知:①通常情況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體,密度比空氣小;
②實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰(發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉)兩種固體藥品,研磨均勻混合,通過(guò)加熱制取甲烷,同時(shí)還生成碳酸鈉。
在實(shí)驗(yàn)室中:
(1)寫(xiě)出A圖中儀器I的名稱(chēng)______________。
(2)可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________(填字母)。
(3)可用于收集甲烷的裝置為______(填字母)。
(4)制取甲烷的化學(xué)方程式:______________。
(性質(zhì)研究)
用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體,在裝置G中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)。
(5)可用水將F中氣體壓出,通人G中,那么,水應(yīng)從_______端(填“a”或“b”)注入。
(6)點(diǎn)燃后,燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_______________,同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明:_________。
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