【題目】學(xué)好化學(xué)可以用化學(xué)知識解決生產(chǎn)、生活中的問題。用你所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列說法中正確的是（ ）

A. 用明礬可以鑒別硬水和軟水

B. 稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，所以可以做焊接金屬時的保護氣

C. 汽油除油污是乳化作用

D. 消毒用的碘酒中酒精是溶質(zhì)、碘是溶劑

【答案】B

【解析】

A、明礬遇軟水和硬水，都沒有現(xiàn)象，不反應(yīng)。明礬可以凈化水，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項錯誤；

B、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可以做焊接金屬時的保護氣，故選項正確；

C、油污能溶解在汽油中，所以汽油除油污是溶解原理，故選項錯誤；

D、碘酒是碘的酒精溶液，所以其中的溶質(zhì)是碘，溶劑是酒精，故選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來．”“為有暗香來”說明（　�。�

A. 分子在不斷運動B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子之間有間隔D. 分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】AgN03固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgN03受熱分解，放出的有剌激性氣味的氣體可能是

A. S02B. NH3C. N02D. N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個實驗小組利用下圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個興趣實驗，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。他們的實驗步驟如下：

①在玻璃管中加入一定量碳酸鈣，關(guān)閉K1、K3 ， 打開K4 ， 從分液漏斗放入稀鹽酸并收集二氧化碳
②打開K1 ，使玻璃管中的液體流入燒杯，并用清水沖洗
③關(guān)閉K1 ， 從分液漏斗向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液
④使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應(yīng)
⑤關(guān)閉K3 ， 打開K4 ， 從分液漏斗放入稀鹽酸
⑥打開K1 ，使玻璃管中的液體流入燒杯
回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）步驟④ 的具體操作是。
（3）整個過程中注射器的作用是。
（4）在步驟⑥中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩，生活中的下列變化沒有化學(xué)變化發(fā)生的是 ( )

A. 節(jié)日燃放焰火 B. 木炭烤熟食物

C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（ ）

A. 分子間空隙增大B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子的體積變大D. 分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對。你認(rèn)為下列做法正確的是（ ）

A. 室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)B. 液化氣泄漏開燈檢查

C. 電器著火用水撲滅D. 紙簍著火用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用大量的銅用于做導(dǎo)線，利用了金屬銅的延展性和。
（2）鋁的金屬活動性很強，在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是。鋁及其氧化物的化學(xué)性質(zhì)很特別，既能和酸反應(yīng)，又能和堿反應(yīng)，其中鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
鎂所具有的輕質(zhì)特性決定了鎂合金是生產(chǎn)航天器、軍用飛機必不可少的結(jié)構(gòu)材料。用菱鎂礦（MgCO3）生產(chǎn)金屬鎂的大致流程如下：

檢驗步驟①中菱鎂礦是否完全分解的方法是。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能代表一種單質(zhì)的是（ ）

A. HB. N2C. FeD. 2Hg

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同步練習(xí)冊答案