3.保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)“低碳生活”是我們都應(yīng)關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)為限制CO2等溫室氣體的排放量,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),如將CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料R和水,其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$R+4H2O.R的化學(xué)式為C2H4
(2)我國首臺(tái)以甲烷(CH4)為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀的解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子個(gè)數(shù)保持不變,進(jìn)行分析解答;
(2)甲烷的燃燒產(chǎn)物是水與二氧化碳,再利用化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫原則進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前有2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子、12個(gè)氫原子,反應(yīng)后的水中有8個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子,所以R中2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,再根據(jù)有機(jī)物中元素的順序進(jìn)行書寫,故答案為:C2H4;
(2)甲烷的燃燒產(chǎn)物是水與二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 在確定方程式中某物質(zhì)的化學(xué)式時(shí),主要利用的是質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán).Na2CO3溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán),所以Na2CO3是堿
B.酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳后,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)來制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

(1)儀器①②均為玻璃儀器,儀器①的名稱分液漏斗,儀器②的名稱燒杯,試管中的固體藥品名稱為大理石,試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,裝置④中的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O儀器②中的蠟燭從下往上依次熄滅說明了二氧化碳密度大于空氣,不可燃且不支持燃燒等性質(zhì).
(2)甲同學(xué)翻閱了化學(xué)下冊(cè)課本,發(fā)現(xiàn)碳酸鈉(Na2CO3)和稀鹽酸反應(yīng)也能生成二氧化碳,于是決定用這種辦法來完成以上實(shí)驗(yàn),但老師告訴他這種方法不合適,理由是速度很快,不易控制.若要用裝置⑤來收集一瓶二氧化碳則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.鼻孔湊到容器口聞氣體氣味
B.實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器內(nèi)
C.不能把試管放在桌子上再使勁塞進(jìn)塞子
D.做實(shí)驗(yàn)必須使用干凈的儀器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列物質(zhì)中屬于混合物的是②④⑥(填編號(hào),下同);屬于純凈物的是①③⑤⑦⑧.
①銅②純凈的空氣③五氧化二磷④汽水、菅趸、薅?jié){ ⑦氯化鈉、嘁簯B(tài)氧.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.分子的質(zhì)量一定比原子大
B.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì),但分子只能構(gòu)成化合物
C.離子可以直接構(gòu)成化合物或單質(zhì)
D.在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)課上,老師和同學(xué)們用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出相關(guān)儀器的名稱:a.燃燒匙,b.試管.
(2)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,最后熄滅.
(3)待紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾可觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升至處1(填“1”、“2”、“3”或“4”),由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$.
(4)若做該實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷的量不足,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏。ㄌ睢捌 被颉捌蟆保
(5)剩余氣體的主要成分是,由該實(shí)驗(yàn)可推出該氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問題
(1)碳酸氫銨受熱易“失蹤”:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,所以碳酸氫銨應(yīng)該密封低溫保存.
(2)澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該白色不溶物可用稀鹽酸(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去.
(3)高爐產(chǎn)生還原劑一氧化碳的反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,此反應(yīng)是吸熱反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”).
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(5)將鐵片放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.
(6)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,但也是一種寶貴的碳氧資源口在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時(shí)有水生成,這是固定和利用二氧化碳的成功范例.請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶無色的液體分別是蒸餾水與過氧化氫溶液.小明不小心將試劑瓶上的標(biāo)簽都碰掉了,請(qǐng)你設(shè)法辨認(rèn)這兩種無色液體,以便為它們重新貼上標(biāo)簽.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
  
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案