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3．下列物質的用途中，與物質的化學性質相關的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨、用氦氣充氣球
B．生石灰和濃硫酸作干燥劑、銅做導線
C．小蘇打用作發(fā)酵粉、酒精做燃料
D．洗滌劑乳化油脂、稀硫酸用于金屬除銹

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．

解答 解：A、干冰可用于人工降雨，是利用了干冰易升華吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；氦氣用于填充探空氣球，是利用了氦氣的密度小，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；
B、生石灰用于干燥劑，是利用了生石灰能與水反應的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；濃硫酸用于干燥氧氣，是利用了濃硫酸具有吸水性，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；銅做導線，是利用了銅具有良好的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；
C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；酒精用作燃料，是利用了酒精化學性質可燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；
D、洗滌劑乳化油脂不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；稀硫酸用于金屬除銹，是利用了稀硫酸能與鐵銹的主要成分氧化鐵反應的性質，需要發(fā)生化學變化才能表現出來，是利用了其化學性質；
故選：C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．二溴海因（C5H6O2N2Br2）是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑．
（1）二溴海因屬于有機物（填“單質”“化合物”“合金”或“有機物”）．
（2）二溴海因共含有五種元素．
（3）二溴海因中氧元素的質量分數大于（填“小于”或“大于”）氮元素的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化一定屬于化學變化的是（　�。�
A．化肥碳銨敞放在空氣中，質量減輕
B．打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口出現白霧
C．通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體
D．用干冰進行人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．日常生活與化學有著密切的聯系．在天然氣、氫氣、熟石灰和純堿四種物質中：農業(yè)上，常用來改良酸性土壤的是熟石灰，最清潔的燃料是氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
[實驗探究1]
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質了．
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
[猜想與假設]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．   猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質．
[反思與評價]（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：具揮發(fā)性的藥品（濃鹽酸、氨水等）、具吸水性的藥品（濃硫酸、生石灰）、或澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在一密閉容器內發(fā)生某反應，反應過程中各物質的質量變化如下表，其中說法不正確的是（　　）
物質abcd
反應前40g40g010
反應中32g24g24g①
反應后②0③④
A．該反應類型為化合反應B．反應中a和c的質量比為1：3
C．②為20gD．③為64g

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．某鈣片的標簽如表所示，已知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．
執(zhí)行標準：GB1413-99
主要成分：碳酸鈣
含鈣量：每片含鈣0.75g
每瓶50片，重 40g
（中外合資xx公司出品）
（1）請通過計算說明此標簽中的含鈣量是否錯誤．
（2）為測定其真實的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學反應是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，充分反應后再稱取燒杯和剩余物的總質量．小東做了三次實驗，數據如下：
    物質的質量  第一次  第二次  第三次  平均值
反應前：燒杯+鹽酸22g22g22g22g
10片鈣片8g8g8g8g
反應后：燒杯十剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g
請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀．
下列情形中：①原子得失電子前后，質子的數目   ②化學反應前后，分子的個數③生石灰放入水里反應過程中，液體的溫度   ④鐵和硫酸銅溶液充分反應前后，溶液的質量  ⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量．其中
一定改變的有③④（填數字序號，下同），
一定不變的有①⑤，可能改變的有②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室可用如圖所示裝置干燥、收集氣體R，并吸收多余的R，則R可能是（　�。�
A．CH4B．CO2C．Cl2D．NH3

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