19、[發(fā)現(xiàn)問題]:小亮和小明在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校花壇部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)施用了足量的化肥,但效果不明顯,他們決定用化學(xué)知識來解決這一問題:
[收集資料]:(1)花的葉顏色枯黃,他們可選擇施用
氮肥
(填氮肥、磷肥、鉀肥)
(2)前段時(shí)間他們曾用熟石灰對花壇中的酸性土壤進(jìn)行過改良.(3)銨鹽受熱或與堿混合,會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
[提出假設(shè)]:(1)太陽的暴曬,氣溫升高使肥效流失;(2)與熟石灰反應(yīng)使肥效流失
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱,并在管口放一干燥的pH試紙,試紙無變化.(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到有刺激性的氣味.
小亮得出結(jié)論:由第二個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明花壇的肥效流失與土壤殘留的熟石灰有關(guān).
[問題]:(1)小明說小亮的實(shí)驗(yàn)有不足的地方,請你指出
由于干燥的氨氣不能使干燥的pH試紙變色,所以不能用干燥的pH試紙

(2)請你幫助他們鑒別氮、磷、鉀三種肥料:
先看顏色如果是灰白色的粉末的是磷肥,然后剩下的兩種各取少量的樣品加入熟石灰加熱如有刺激性氣味的是銨態(tài)氮肥,沒有的是鉀肥.
分析:只有熟悉各種化肥的種類、特性和作用,就能解答本題.
解答:解:氮肥能使植物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠.因此葉色枯黃說明植物卻乏氮肥.
由于干燥的氨氣不能使干燥的pH試紙變色,所以不能用干燥的pH試紙來檢驗(yàn)氨氣的存在.
先看顏色:如果是灰白色的粉末的是磷肥;然后剩下的兩種各取少量的樣品加入熟石灰加熱,如有刺激性氣味的是銨態(tài)氮肥,沒有的是鉀肥.
故答案為:
氮肥;
由于干燥的氨氣不能使干燥的pH試紙變色,所以不能用干燥的pH試紙;
先看顏色如果是灰白色的粉末的是磷肥,然后剩下的兩種各取少量的樣品加入熟石灰加熱如有刺激性氣味的是銨態(tài)氮肥,沒有的是鉀肥.
點(diǎn)評:本題主要考查化肥的種類、特性和作用,難度較小.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作.前不久,
他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯.他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題.
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用
(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的.
(2)前一段時(shí)間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為
Ca(OH)2
)對花壇中的
性土壤進(jìn)行過改良.
(3)近一個(gè)星期一直無雨,氣溫較高.
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
(提出假設(shè))
(1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化.
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到
刺激性
氣味.
[他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與
氮肥與堿性物質(zhì)共存
有關(guān).
[反思與應(yīng)用]
(1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
pH試紙沒有潤濕

(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng),想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?
避免與堿性物質(zhì)共存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

2、為了迎接我縣“三城同創(chuàng)”活動(dòng),打造綠色校園,小亮和班級的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作.前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯.他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題.
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用
氮肥
(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的.
(2)前一段時(shí)間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為
Ca(OH)2
)對花壇中的
性土壤進(jìn)行過改良.
(3)近一個(gè)星期一直無雨,氣溫較高.
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
(提出假設(shè))
太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失.
熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
①小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化.
②另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到
剌激性氣味或氨臭味
氣味.
[他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與
熟石灰的反應(yīng)
有關(guān).
[反思與應(yīng)用]
a 小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
氨氣的水溶液才呈堿性或者PH試紙沒有濕潤,即使有氨氣釋放出來也不能使PH試紙變色;

b 參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng),想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?
避免與堿性物質(zhì)共存(其它合理答案均得分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

質(zhì)量守恒定律已被無數(shù)的實(shí)驗(yàn)證實(shí).在用白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一定律時(shí),細(xì)心的小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn),老師特別注意在引燃白磷后迅速塞緊錐形瓶的瓶塞.這是為什么?敞口進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是什么結(jié)果?為探究這一問題,小亮與同學(xué)們一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn),并得出了結(jié)論.
(1)下面是他們進(jìn)行的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,請根據(jù)你的分析將下表空白處填寫完整.
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)條件控制 最后稱得質(zhì)量與反應(yīng)前比較 解  釋
實(shí)驗(yàn)一 白磷燃燒時(shí)敞口,燃燒完畢蓋緊膠塞至冷卻 偏小 生成物
P2O5
P2O5
(填化學(xué)式)的小顆粒從瓶內(nèi)逸出
實(shí)驗(yàn)二 白磷燃燒時(shí)蓋緊膠塞,冷卻后打開膠塞再稱量
打開瓶塞后,
空氣
空氣
進(jìn)入瓶內(nèi)
(2)他們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三:燃燒過程和冷卻過程容器始終敞口,你對最后稱得質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量的大小關(guān)系的推測是
偏大、偏小或相等
偏大、偏小或相等
,你做此推測的理由是
若燃燒過程中逸出的P2O5小顆粒和其他氣體的質(zhì)量小于冷卻后進(jìn)入空氣的質(zhì)量,結(jié)果將偏大,反之就偏;若燃燒過程中逸出的P2O5小顆粒和其他氣體的質(zhì)量等于冷卻后進(jìn)入空氣的質(zhì)量,結(jié)果將相等.
若燃燒過程中逸出的P2O5小顆粒和其他氣體的質(zhì)量小于冷卻后進(jìn)入空氣的質(zhì)量,結(jié)果將偏大,反之就偏小;若燃燒過程中逸出的P2O5小顆粒和其他氣體的質(zhì)量等于冷卻后進(jìn)入空氣的質(zhì)量,結(jié)果將相等.

(3)下面是小亮和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論和體會,請你補(bǔ)全.
結(jié)論:白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律.
體會:①實(shí)驗(yàn)條件控制對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要;②上述對比實(shí)驗(yàn)說明,該實(shí)驗(yàn)對容器的要求為
密封的
密封的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為改善城市環(huán)境,提升生活質(zhì)量,建設(shè)生態(tài)寶應(yīng),我縣陸續(xù)使用天然氣,乙醇汽油等清潔能源.
(1)鎮(zhèn)江市區(qū)家用燃料的更新歷程如下:
精英家教網(wǎng)
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
 

A.天然氣是可再生的能源
B.氣體燃料的利用率更高
C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 

③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)從新疆輸送到鎮(zhèn)江氣門站的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因
 
.在其中添加無毒臭味劑可以起到的作用是
 

(3)為進(jìn)一步提升空氣質(zhì)量,我縣將逐步推廣乙醇汽油的使用.所謂乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料.
①乙醇汽油屬于
 
 (選填:“純凈物”或“混合物”).
②從環(huán)境保護(hù)的角度看,下列燃料中最理想的是
 
(填寫字母編號).
A.氫氣       B.煤      C.乙醇汽油       D.煤氣(主要含CO)
(4)為測定原煤中的含碳量需要用純氧氣.但小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的過程中發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
組別
集氣瓶編號
瓶中O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:
 
(填“是”或“否’').
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為
 
%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是
 
%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
③采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn).同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為
 

(5)鑒于用收集好氧氣再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),存在上述不確定因素,因此小亮和同學(xué)們決定采用下列裝置進(jìn)行測定(如圖1):
精英家教網(wǎng)
資料:①干燥原煤燃燒產(chǎn)生的氣體主要是CO2,但同時(shí)含有少量SO2和CO;
②SO2能與高錳酸鉀(KMnO4)反應(yīng)而使溶液紫紅色褪去,也能使澄清石灰水變混濁;而CO2和CO均不能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色.請根據(jù)裝置圖2回答:精英家教網(wǎng)
①濃硫酸的作用是
 
(選填A(yù)或B).  A、干燥氣體    B、除去氣體中堿性物質(zhì)
②試寫出B裝置和C裝置的作用:B裝置的作用
 
;C裝置的作用
 

③若將B、C裝置中改成澄清石灰水,D、E裝置中改成高錳酸鉀溶液,測得原煤中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).
④F中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤尾氣應(yīng)如何處理?
 

(6)過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小.為確保實(shí)驗(yàn)時(shí)雙氧水的用量.小亮和同學(xué)們事先對實(shí)驗(yàn)室提供的過氧化氫溶液進(jìn)行了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定.他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.
①完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g.
②計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案