【題目】下列鑒別物質(zhì)的試劑,不正確的是
序號 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑 |
A | 蒸餾水與過氧化氫溶液 | 二氧化錳 |
B | 硝酸銨與食鹽固體 | 水 |
C | 稀鹽酸與氯化鈉溶液 | 酚酞溶液 |
D | 一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w | 澄清的石灰水 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年諾貝爾化學(xué)獎被授予以色列科學(xué)家丹尼爾謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn).準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.密度低 B.耐磨損 C.導(dǎo)電性差 D.抗氧化性強
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬的說法正確的是
A.鋁是人類最早利用的金屬
B.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C.大多數(shù)金屬在自然界中以單質(zhì)形式存在
D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是
A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收生成的五氧化二磷
B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理一定無關(guān)的是
A.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥
B.用稀硫酸處理印染廠的堿性廢水
C.在蚊蟲叮咬處涂抹稀氨水可以減輕蚊蟲分泌出的蟻酸造成的痛癢
D.在工業(yè)上,用氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉
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【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是
A.濃氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸
C.濃硫酸 D.飽和食鹽水
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【題目】通常鋁制品很耐腐蝕的原因是( )
A.鋁的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑
C.鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜 D.鋁的密度較小
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【題目】(5分)在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑。
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,能否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作為催化劑
【進(jìn)行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向步驟⑥得到的固體中再次加入過氧化氫,伸入帶火星的木條, | 氧化銅也能作為過氧化氫分解的催化劑 |
(2)步驟①的目的 ;
(3)【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的____________
第一組 第二組 第三組 第四組
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答下列問題:
(1)實驗A:傾倒二氧化碳時觀察到的現(xiàn)象是
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于的原因可能是(任意答一點):
(3)實驗C:先拿下瓶塞, 在桌上;然后拿起試劑瓶, ,瓶口要緊挨著試管口,使液體緩緩倒入試管,這樣不會倒出,也不會腐蝕到標(biāo)簽。
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 ,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成 ,放出大量的熱。
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