【題目】(1)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源:

自然界的水常常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,人們把這種現(xiàn)象稱之為水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化這里的氮和磷是指______。填字母

A 元素B 原子C 離子D 分子

生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。

電解水的裝置如圖所示,管A、管B中的氣體質(zhì)量比是______。

(2)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和操作方法正確的是_____(多選)。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去NaCl溶液中的

加適量稀硫酸

B

除去中的HCl氣體

將混合氣體通入飽和NaHCO3溶液

C

除去CaO中的

加水溶解,過濾

D

除去溶液中的KCl

加適量的溶液,過濾

【答案】A 加熱煮沸 18 BD

【解析】

1宏觀上物質(zhì)由元素組成,微觀上物質(zhì)由分子等微粒構(gòu)成,這里是指宏觀物質(zhì),因此這里的氮和磷指元素。故選A。

生活中,用加熱煮沸的方法可以降低水的硬度,殺菌消毒;

試管B產(chǎn)生氣體較少,生成的是氧氣,試管A產(chǎn)生氣體較多,生成的是氫氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2H2↑+O2,管A、管B中的氣體的質(zhì)量比是432=18;

2A、加入稀硫酸可以除去碳酸鈉,但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉,不符合除雜原則,選項(xiàng)A不正確;

B、碳酸氫鈉可以HCl氣體反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,不產(chǎn)生其他的氣體雜質(zhì),符合除雜原則,選項(xiàng)B正確;

C、氧化鈣可以與水反應(yīng),原有的物質(zhì)發(fā)生了變化,不符合除雜原則,選項(xiàng)C不正確;

D、氯化鉀可以和硝酸銀產(chǎn)生沉淀氯化銀,且生成硝酸鉀,符合除雜原則,選項(xiàng)D正確;

故選BD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

12個(gè)氦原子_____ 2)亞鐵離子_____

33個(gè)氨氣分子_____ 4)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下列20℃時(shí)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)回答以下問題。

已知:20℃時(shí),KClKNO3的溶解度分別為34g31.6g;

序號(hào)

固體種類

KCl

KCl

KCl

KNO3

KNO3

固體的質(zhì)量/g

20

35

40

25

40

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

100

1所得溶液屬于不飽和溶液的是

A. ①②B. ②③C. ①④D. ③⑤

2下列關(guān)于所得溶液的說法正確的是

A. 溶質(zhì)質(zhì)量:③ = ⑤

B. 溶液質(zhì)量:

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):

D. 中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為25

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)冬天,北方菜農(nóng)常在地客中保存蔬菜,小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,知道蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體,其成分可能含有CO2、CH4等,進(jìn)入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置對(duì)自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進(jìn)行了探究。

①若裝置A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有_____;

②裝置B內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

③裝置C的作用是_____

E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有_____

(反思與評(píng)價(jià))

⑤小強(qiáng)觀察上述實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn):裝置A和裝置C完全相同,他認(rèn)為可以取消裝置C,你是否認(rèn)同,理由是_____

⑥根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳_____,所以進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)先敞開菜窖通風(fēng)。

(2)某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁。為了弄清原因,他設(shè)計(jì)以下方案,進(jìn)行探究、驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整以下內(nèi)容。

問題猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

原因一:石灰水已完全變質(zhì)

取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中向試管中滴加_____試劑。

溶液_____

猜想正確

原因二:產(chǎn)生的CO2中帶有HCl氣體

_____

_____

猜想正確

請(qǐng)寫出驗(yàn)證原因二的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應(yīng)生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。課外小組同學(xué)利用H2與金屬鈣反應(yīng)制取CaH2(見圖)

1)反應(yīng)所需H2可利用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制取,方程式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

2)洗氣瓶中mn應(yīng)依次選擇下列試劑的_____、_____(填序號(hào))

A NaHCO3溶液 B NaOH溶液 C 濃硫酸

3)為防止鈣被氧化,在加熱鈣之前必須進(jìn)行的操作是_____。

4CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。氫氣密度比空氣_____(填“大”或“小”),試從微觀探析角度解釋其原因_____(已知同溫同壓下相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子)

5)為防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣與玻璃管中CaCaH2反應(yīng),在導(dǎo)管末端還應(yīng)該連接一干燥管,所裝試劑為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】復(fù)方冬青油軟膏有強(qiáng)力鎮(zhèn)痛作用。其有效成分的分子模型如圖。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 該物質(zhì)屬于有機(jī)物

B. 該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O3

C. 該物質(zhì)完全燃燒生成CO2H2O

D. 該物質(zhì)分子中氫、氧原子的質(zhì)量比為83

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組利用下圖裝置,多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

1a的儀器名稱是______

2)該裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,收集氧氣的方法是______。

3)該實(shí)驗(yàn)中,用含MnO2的海藻酸鈉微球比直接使用MnO2的優(yōu)點(diǎn)是______。

4)進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)不同,集氣瓶中盛放的物質(zhì)b不同。

①鐵絲燃燒,b為水,其作用是______。

②硫粉燃燒,b為氫氧化鈉溶液,其作用是______。

③蠟燭燃燒,b______,可以驗(yàn)證蠟燭中含有碳元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究中和反應(yīng)放熱的問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題。

1)實(shí)驗(yàn)甲,依據(jù)___現(xiàn)象證明該反應(yīng)是放熱的。

2)實(shí)驗(yàn)乙,飽和石灰水出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象,其原因是___。

3)丙圖為向10mL10%NaOH溶液中逐滴加入10%的稀硫酸的溶液溫度數(shù)據(jù),本實(shí)驗(yàn)用10%NaOH溶液而未用NaOH固體的理由是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知五環(huán)花中 A、BC、D、E 為稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鈣、水中的一種,且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答:

(1)AE在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)對(duì)人類乃至生命的存在和發(fā)展有著極其重要的意義,則C物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途有_____(任寫一種即可)。

(2)A是一種食品干燥劑,試寫出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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