【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)從宏觀知微觀:
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;
②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符號)
③如上圖1所示:符號“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示___________。
④從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是__________________________。
(2)從微觀知宏觀:
①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____________(填化學(xué)式),屬于同種元素的是___________(填編號),C在元素周期表位于第_______周期。
②圖4為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
【答案】 分子間有間隔 N、H 一個銅原子 氫離子與碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳 Ne CE 三 C2H2+H2OC2H4O
【解析】(1)①由于分子間有間隔,50mL水與50mL乙醇混合后,一部分乙醇分子和水分子相互占據(jù)了間隔,所以溶液體積小于100mL;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類不變,X分子中一定含有的原子是N和H;
③“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個銅原子;
④從圖可以看出該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子;
(2)①微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外層電子數(shù)是8,達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定,B質(zhì)子數(shù)為10,為Ne元素,C、E的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同一種元素;根據(jù)圖可知:C為鎂元素,其原子有三個電子層,故位于元素周期表中第三周期;
②由微粒的構(gòu)成的可知,該反應(yīng)是C2H2和水在高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成C2H4O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H2+H2OC2H4O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。請按要求回答下列問題:
(1)自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒有用到的是 。(填序號)
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除,這種調(diào)味品是 。
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定工業(yè)廢氣中的SO2含量。
【查閱資料】
①溴水(Br2溶于水中)為黃色溶液,可與SO2反應(yīng),其化學(xué)方程式: Br2 + SO2 + 2H2O ═ H2SO4 + 2HBr
②某地規(guī)定工業(yè)排放的廢氣中SO2含量不得超0.4 mgm-3。
探究小組進行如下實驗,測定步驟:
Ⅰ.向試管中加入含質(zhì)量0.01 g Br2的溴水。
Ⅱ.在指定地點抽取工業(yè)廢氣緩慢通入上述溴水中(如下圖)。
Ⅲ.當(dāng)通入溴水中的工業(yè)廢氣總量達5 m3時,溶液恰好由黃色變成無色(Br2完全反應(yīng),廢氣中的SO2被完全吸收,且不發(fā)生其他反應(yīng))。 求該廢氣中SO2含量________________(mgm-3)?該廢氣是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)________﹙“是”還是“不”﹚?
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【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是( )
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. KClO3、KCl中氯元素的化合價不相同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10
D. 表示的粒子都是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是 ( 。
A. 微粒觀:和兩個粒子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似
B. 轉(zhuǎn)化觀:二氧化碳和氧氣在一定條件下能可以相互轉(zhuǎn)化
C. 能量觀:硝酸銨固體溶于水放出熱量,天然氣燃燒吸收熱量
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子
B. 2Fe:表示2個鐵原子
C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價為﹣2價
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【題目】某方便面面餅的營養(yǎng)成分表如圖所示(其中碳水化合物主要指淀粉):
(1)表中“鈉”是指_____(填字母序號,下同)。
A.單質(zhì) B.分子 C.元素
(2)營養(yǎng)成分表中缺少人體必需的維生素。人體缺乏維生素C會引起_____。
(3)油脂與糖類的組成元素相同,但是它們的性質(zhì)不同,原因是_____。
(4)針對網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全,是因為含有添加劑”的消息,從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)依據(jù)。
①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的,淀粉充分燃燒的產(chǎn)物是_____;面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味,是因為面粉中還含有的營養(yǎng)物質(zhì)是_____。
②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故,生產(chǎn)過程可采取的措施有_____。
A.密封門窗,隔絕氧氣 B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起 D.提高面粉的著火點
③優(yōu)質(zhì)的面粉來自優(yōu)良的小麥。為了提高生長期小麥的抗倒伏能力,需施加_____肥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH為5.6,化石燃料燃燒可能產(chǎn)生,最終導(dǎo)致降雨的酸性增強,下圖是形成酸雨的其中一條途徑:
(1)我們把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價有_______種。
(3)為減少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序號)
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,其化學(xué)方程式為______________________。
(5)通入碘水(的水溶液)會生成硫酸和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測定空氣中的含量,該原理的化學(xué)方程式為___________________。
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【題目】201 8年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測,動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴,?yīng)合理利用與開發(fā)。
(3)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是________。
A.二氧化硫 B.氮氣 C.二氧化氮 D.一氧化碳
(4)小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣,用pH計每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下圖所示,則所降雨水________(填“是”或“不是”)酸雨。
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