【題目】用鋅、氧化銅、稀硫酸作原料制取銅,有下列兩種途徑:
(1)Zn H2 Cu; (2)CuOCuSO4 Cu
若用這兩種方法制得相同質(zhì)量的銅時,下列敘述符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 ( )
A.消耗相同質(zhì)量的氧化銅 B.消耗相同質(zhì)量的鋅
C.消耗相同質(zhì)量的硫酸 D.生成的硫酸鋅質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年11月5日至11日北京APEC會議期間,實(shí)施了嚴(yán)格的空氣質(zhì)量保障措施。下列做法符合這一主題的是
A. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
B. 通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C. 通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
D. 空氣污染與汽車的使用無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)化學(xué)符號填空:
(1)日常生活中,家用熱水瓶內(nèi)膽上的銀白色金屬是_______,
(2)80mL酒精與20mL水組成的溶液的溶質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價
B. ① 中反應(yīng):2FeTiO3+6C+7Cl2 一定條件2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
C.② 中反應(yīng)說明金屬鈦比金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑,氬氣起保護(hù)氣的作用。
D.③中反應(yīng)要使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比是7:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是 ;
(2)反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式: ③ ;④ ;
(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是 (寫一點(diǎn)即可);
(4)在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤,其名稱為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)幫助我們形成更科學(xué)的生活方式,下列說法錯誤的是
A.食用肉類和牛奶可以補(bǔ)充維生素C
B.用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放
C.使用可降解塑料可減少“白色污染”
D.對垃圾的分類回收可節(jié)約資源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法錯誤的是
A. 水是化合物,也是氧化物
B. 電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:2
C. 可以用過濾的方法除去水中的少量泥沙
D. 生活中可以通過肥皂水區(qū)分硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】)已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng):C+2CuO2Cu+CO2↑.化學(xué)興趣小組對該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:
探究一:檢驗(yàn)產(chǎn)物的成份
【提出問題】實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物是暗紅色固體,很難觀察到紫紅色固體.暗紅色固體是什么?
【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】取少量暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到現(xiàn)象: ,說明暗紅色固體含有Cu2O.
探究二:測定產(chǎn)物中Cu2O的含量
原理:Cu2O+H22Cu+H2O,稱取一定質(zhì)量的固體樣品,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是 ;
(2)若不加裝置e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會偏高,原因是 ;
(3)點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是
①打開K2,關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器 ④關(guān)閉K2,打開K1,通氫氣一段時間
(4)還可通過測定反應(yīng)前后裝置 (填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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